一年级下册音乐教案-8《这是什么》︳人音版 (五线谱)(1).doc
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1、课 题:这 是 什 么年级一年级教学目标:1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲这是什么。2、在多种艺术形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间,培养时间观念。学情分析:刚刚升入一年级的学生,可以说对音乐有了较为初步的认识,尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来,但这种表演常常是最原始、最表面的,音乐形象稍有些抽象他们便不知所动,加之学生对音乐素材的积累浅而少,体态语言就更显得匮乏了。此时特别需要老师的帮助,从音乐本身和其思想内涵上引导学生,使他们的内心与作品产生共鸣。教材分析:这是
2、什么是一首创作儿童歌曲,2/4拍,五声宫调式,为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词,“会说没有嘴,会走没有腿”生动形象富有童趣,那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢,启发学生以形象思维,积极动脑思考。教学重点:用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:八分音符和四分音符的学习教学教具:多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器。教学过程:一创设情景、激发兴趣:学生听音乐与教师律动:在钟表店里学生:随着音乐的节奏自由地表演。教师:提示生活中钟表的声音。学生:模拟小闹钟的叫声。初步感受音乐,激发学生学习兴趣二、学科综合、扩展知识:猜一猜,想一想:师:“小朋友们都很棒,老师真喜欢,现在老师给大
3、家猜个谜语,看看谁最聪明”!(师按节奏说,边说边做动作。)生:“齐答”。师:“你们是怎么猜出来的?”(从钟声等几个特征)师:“你对钟表有那些了解呢?谁能说说?”生:“说一说对钟表的了解”师:“介绍钟表的历史”。(出示多媒体课件)三、双基训练、解决难点:让学生模仿钟表的声音:小闹钟 八分音符 挂钟 四分音符 座钟 二分音符1、分别模仿3种钟表的声音。2、组成钟表的交响曲。师:老师这里也有一个钟表的声音,你们来听一听。 2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 当0 当0 | 当 | 请同学们也来模仿。四、学习歌曲、陶冶情操:1、猜谜语导入:师:老师今天让大家猜个谜语,看你行不行,“会走没有腿,会说
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