一年级下册音乐教案-8 《在钟表店里》 ︳人音版 (五线谱) (1).doc
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1、音乐课在钟表店里教学设计一、教材分析:在钟表店里是德国作曲家奥尔特(1850-1893)创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现,生动描绘了玲琅满目的钟表店里,形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦,深受小朋友喜爱。二、教学目标:(一)欣赏乐曲在钟表店里,感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景,体验轻松、愉快的音乐情绪。 (二)通过合作学习,启发学生展开联想,根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。(三)能初步感受乐曲A-B-A-C-A的曲式结构。三、教学重难点:(一)学生能听出乐曲三部分旋律不同的
2、音乐情绪。(二)体验音乐所描绘的热闹景象,丰富想象力。四、 教学准备:碰钟、响板、串铃、沙锤、多媒体教学设备五、教学过程:(一)导入:1.师:通过猜谜的形式导入新课。 生:闹钟、手表2.师:这么你们平常都见到过什么样的钟表呢?它会发出什么样的声音呢?并用动作表示。生:大钟、摆钟、报时钟、布谷鸟钟等。(让学生自由联系生活中各种钟表,激发学习的兴趣)3.师:看到这么多钟表想到在什么地方生:在钟表店里 4.师:德国是一个制造钟表技术最先进的国家,世界上第一台布谷鸟钟就是由德国人制造的。因此,有一位德国作曲家专门创作了一首管弦乐在钟表店里。那么,在这座钟表店里都有那些钟表呢,请同学们跟随着老师仔细的去
3、看一看、听一听、想一想。(二)分段欣赏乐曲:1.听赏A部分: (1)师:同学们,你听到钟表店里有什么有趣的声音?生:滴答的钟声、布谷鸟钟、大钟、(2)师:音乐的情绪怎样? 生:活泼欢快的情绪(3)师:小闹钟们邀请大家随着音乐拍打节奏。 生:略(4) 师:跟着音乐路线去熟悉A部分的主题旋律.(5) 师:通过边唱边拍手,我发现钟我们的同学不仅节奏打得准,而且歌声也很动听,在音乐结尾不仅听到了清脆的布谷鸟钟声,还听到了大钟响几下。说明是几点钟了?生:七下,七点了。(6)钟表店里除了有各种各样的钟表,还有谁?生:修表师傅师:对了,正因为有了修表工人们的辛勤工作,才有了小钟表们欢乐的歌声。音乐结尾大钟响
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