一年级下册音乐教案-6 《星光恰恰恰》 ︳人音版 (五线谱)(2).doc
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1、星光恰恰恰教学设计一、教材分析:星光恰恰恰是一节歌舞课,根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作,让学生能和着音乐跳一跳集体舞星光恰恰恰。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式。所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。二、教学目标:1、在用多种形式复习闪烁的小星之后感受一种歌曲的多样性。2、练习节奏以后,听着星光恰恰恰,要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。三、教学重点:多重感受一首歌曲的多种演唱形式,能进行自主创作表演,
2、对乐曲有个性化的独立见解,和着拍子进行表演。四、教学难点:运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感,能和着音乐拍子表现(恰恰恰),充分激发学生的积极性。五、教学过程:一)准备阶段:1组织教学:为了体现音乐课的特点,我准备用音乐讯号来完成师生问好,教师弹奏简单的旋律组织学生进行师生问好,并做律动.运用亲切的歌声向学生问好,把情感教育在不知不觉中渗透。2巩固练习:复习歌曲闪烁的小星。(1)播放观看多媒体神舟六号成功发射的图片,说说祖国的进步,用“宇航员在天上会看到什么”引出星空。(2)出示星空图片数一数星星,用自己的感受来演唱歌曲闪烁的小星老师再运用各种教学手段让学生用不同的力度来演唱歌曲,我会这样
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