一年级下册音乐教案-6 《星光恰恰恰》 ︳人音版 (五线谱) .doc
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1、课 题星光恰恰恰单元名称美好的夜学 段姓 名学校名称教学目标知识与技能: 能用欢快的歌声和简单的动作有节奏地表演星光恰恰恰。学画旋律线,初步体验音乐的高低。过程与方法: 用不同的形式来表现星光恰恰恰,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。情感态度与价值观: 这是一首舞曲风格的歌曲,让学生在乐唱、爱唱的情感中,体会描绘“夜空星景”特点的歌曲,表达对美丽夜晚的赞美之情。教材分析歌曲星光恰恰恰是四个乐句的单段体结构,全曲共有8小节,4 4拍,D大调。旋律级进与跳进相结合,活泼欢快,节奏与歌词水乳交融,适合低年级学生唱跳相结合的律动。重点难点重点:复习歌曲闪烁的小星星,学习舞曲风格的星光恰恰恰,让学生
2、在乐唱、爱唱的情感中,体验两种描绘“夜空星景”不同特点的歌曲,表达对美丽夜晚的赞美之情。难点:用不同的形式表现星光恰恰恰,能自主创作动作歌表演,增强身体动作的协调性,自主选择合适的打击乐器为歌曲伴奏,体验歌曲欢快的情绪。教学环节师生活动设计意图导入部分一、组织教学:师生问好!二、复习歌曲闪烁的小星星师:出示主题“”,看到它想到了什么?共同布置曼妙的星空。师:在美丽的夜晚,夜空中无数小星星闪烁着耀眼的光芒,让我们听听他们的歌声吧!生:有表情的演唱闪烁的小星星。文明礼仪培养营造闪耀星空的环境,激发学生学习热情对上节课知识进行复习,引出今天的课堂内容,体现单元的整体性。形成部分三、学唱歌曲星光恰恰恰
3、。1、顽皮的小星星准备干什么呢?我们闭上眼睛静静聆听。录音范唱。2、说说自己初听的感受。3、复听,请大家对比闪烁的小星星这首歌,仔细听听歌曲的情绪、速度有什么区别?4、出示课题。小星星们在干什么呀?原来它们在举办一场舞会,我们给这首好听的歌取名叫星光恰恰恰。为什么叫恰恰恰呢?等我们学会歌曲后就知道答案啦。(设疑)初步感知全曲音乐知识的巩固学习反复熟悉歌曲旋律,为学唱歌曲作铺垫。板书课题发展部分四、模唱星光恰恰恰旋律,学唱歌词。1、找出印象最深的节奏。用手拍出来。注意结尾处休止符。2、用“啦”音演唱,画旋律线。3、按节奏读歌词,边读边拍节奏。简介“北斗星”天文知识。4、师生接力游戏读词。边读边拍
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