一年级下册音乐教案第六单元 唱歌小小的船|人教版(7).doc
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1、 小 小 的 船 教学设计一、课标相关要求标准提出的基本理念是我们音乐教师必须持有的教育、教学观念,也是我们音乐教育、教学的依据和支撑。在本课中,我着重围绕以下理念展开教学:1、以音乐审美为核心。2、以兴趣爱好为动力。3、面向全体学生。4、注重个性发展。5、重视艺术实践。6、完善评价机制。二、教材分析本课以小朋友对太阳、月亮的遐想为情境主题,安排了个表演小小的船以及两首听赏作品小白船、太阳起床,我也起床。月亮、太阳与小朋友的生活联系紧密,小朋友对月亮、太阳形态的已有所了解,对月亮和太也有很深的感受。本课即试图通过听赏、演唱这些与月亮、太阳有关的音乐作品,让学生展开丰富的想象,把月亮当做小船,去
2、探索宇宙奥秘,并根据自己的遐想,与他人合作,随乐进行即兴表演,享受音乐给生活带来的乐趣。(一)教学内容分析小小的船是一首质朴洗练的儿童歌曲,它以浅显、形象、通俗易懂的语言,充分表达了孩子们渴望探索宇宙奥秘的美好愿望,体现了他们热爱科学、热爱大自然的纯真情趣。全歌由四个乐句组成,一段体结构3/4拍子,F五声宫调式。歌曲前两句除最后一个音外,完全相同。旋律舒展、优美,给人以小船在浩瀚宇宙中荡漾之感。第三乐句在节奏上略有发展变化。最后,第四乐句采用重复第三乐句的动机音调,以一个五小节不规则乐句将歌曲 推向高潮而结束全曲。(二)教学目标1.能熟练地演唱歌曲小小的船,体现音乐的旋律美。2.在聆听与表演中
3、感受意境美。3.在说、讲、唱中培养独立自学、合作互助的能力。(三)教学重点和难点教学重点:1.引导学生感受和体验音乐,并使学生产生探究的欲望,初步了解大自然的奥秘。2.情景的创设,有感情地演唱。教学难点:1.如何在情景中,进入角色开展活动,并准确地背唱歌曲。2.激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演,同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。(四)教材课型、课时一课时 歌曲演唱课三、教学方法的设计(一)教学准备课件、月亮、星星道具、手风琴 、(二)教法与学法设计音乐是声音的艺术,是情感的艺术。本课旨在通过音乐音响的情景创设,让活泼好动的孩子们体验“静”的意境,把握演唱情绪,从而唤起他们对音乐
4、美的感悟。因此,在教学设计中我紧抓两点:1.聆听为主,充分挖掘歌曲中的音乐表现特性,引导学生在聆听中感受,在活动中表现,在创编中发展。2.突出音乐情景的创设,引导学生在“视、听、唱、演、说”多种感官参与和体验中,激发学习情趣,培养学生聆听、演唱、表演、搜集等能力。四、教学过程设计(一)创设情景,激趣引入我们每个人都爱做梦,你们的梦中会有些什么?(生答)我也做了一个奇特的梦,梦见我变成一朵白云,和星星一起捉迷藏,还梦见了你们,我们一同在太空中遨游,观赏星空,一起游玩,我们还登上了月亮船,我们唱歌、跳舞、做游戏,我们还背起了儿歌:“弯弯的月儿,小小的船”(师生同背,并做律动)设计意图:让学生在静谧
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