一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌|人教版 (5).doc
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1、谁唱歌教学设计一、学情分析: 学了半年多的音乐,学生能跟着唱一些简单的歌曲。对于简单的律动,大部分学生能跟着做做。二、教材解读: 这是一首融知识性与趣味性为一体的问答式儿童歌曲。它通过优美的旋律和通俗的歌词,帮助儿童认识鸡、鸭、喜鹊等动物的叫声。 歌曲为五声宫调式,是由四个乐句构成的分节歌。歌曲节奏较舒缓,变化不大,创造出从容不迫地思考、回答问题的气氛。在曲调设计上注意了每种动物的叫声在音高和节奏上的差异,使音乐形象生动、逼真,有利于儿童模仿、联想。三、教学目标: 1、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌,教育学生爱护小动物。 2、通过歌表演,培养学生的表现力、创造力和自信心。四、本节课教
2、学目标(分层): A类学生:能用轻快、富有感情的声音演唱歌曲; B类学生:能跟着老师或同学们唱歌曲; C类学生:能跟着发简单的音,做一些简单的律动五、教学重点:感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。六、教学难点: 强拍上休止符的演唱。七、教学方法预设: 讲授法、跟唱法、示范法八、教具准备:电子琴、谁唱歌PPT、小打击乐器。九、教学过程设计: (一)组织教学 唱师生问好歌。 (二)新课教学 1、导入新课。 同学们,你们知道吗?在茂密的大森林里,住着四个小小歌唱家,他们是形影不离的好朋友,他们的歌声给森林里的动物们带来了许多欢乐。同学们你们听,那是什么声音?(教师放范唱录音)是四个小歌唱家来了,咱们
3、能介绍一下吗? (学生边回答,师依次用简图板书出四种动物)师:同学们觉得它们的歌声好听吗? 生:好听。 师:那么,就让我们跟它们一起唱吧!这就是我们今天要学习的新歌谁唱歌(师板书课题)。 2、学习歌词(按节奏朗读歌词)。 学生边打拍子边用听唱法学唱歌。 3、轻声学唱第一段歌词(两遍)。 师:小朋友们学得真快呀,但是我们不但要会唱,还要学会有感情地唱。大家知道小动物的叫声是怎样的?(启发学生自己体会) 对第一段歌词进行情感处理。 有感情地演唱第一段歌词。4、学唱第二段歌词。5、完整地演唱歌曲谁唱歌。 (三)歌表演 1、学生自编动作。 师:请小朋友们边听歌曲边想一想应该加上一些什么样的动作来表演,看哪一位小朋友动作最美。(放范唱音乐) 2、请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。 (四)教师小结 同学们,大家都知道动物是人类的好朋友,因此我们应当爱护它们,保护它们。这节课同学们学的都很棒,课下还要多练习。让我们在谁唱歌的歌声中结束这堂课。 昌盛街道中心小学曲华
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