《新年畅想主题班会》教学课件.pptx

1、 在过去的一年里，我们身上发生在过去的一年里，我们身上发生了许许多多的故事了许许多多的故事.有开心的有开心的,有苦恼有苦恼的的,也有感动的也有感动的 下面请同学们畅所欲言下面请同学们畅所欲言,讲讲讲讲20162016年发生在自己身上的故事年发生在自己身上的故事.9亲爱的同学们：亲爱的同学们：新的一年来到了，新的一年来到了，在这新的一年，在这新的一年，我们感到无比快乐！我们感到无比快乐！大地，又迎来一个新春；大地，又迎来一个新春；小树，又增加一个年轮；小树，又增加一个年轮；地球，又绕太阳转了一圈；地球，又绕太阳转了一圈；我们啊，又长大了一岁。我们啊，又长大了一岁。新年是播种的时刻，新年是播种的时

2、刻，新年是希望的开始，新年是希望的开始，让我们许下新的愿望，定下让我们许下新的愿望，定下新的目标。新的目标。下面请同学们谈谈自己的新下面请同学们谈谈自己的新年畅想年畅想新年畅想新年畅想 9 圣诞过了圣诞过了,元旦也走了元旦也走了.新的一年各位同学要用全新新的一年各位同学要用全新的面貌投入到学习中的面貌投入到学习中,学习更学习更上一层楼上一层楼.9 当你沉浸于欢乐之中时当你沉浸于欢乐之中时,请不要请不要忘记即将到来的忘记即将到来的顺德区期末统考顺德区期末统考,更更不要忘了新的一年应该有新的目标不要忘了新的一年应该有新的目标,新的人生起点新的人生起点,2015,2015你那张白纸正等你那张白纸正等

3、着你的绘画着你的绘画,不要在画纸上留有你悔不要在画纸上留有你悔恨的一笔恨的一笔!9期末即将来临，你做好准备了吗期末即将来临，你做好准备了吗?小故事大道理小故事大道理:英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便他当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便他“这么晚了，你还在做什么呢？这么晚了，你还在做什么呢？”学生回答：学生回答：“做实验做实验”。“那你早上做什么呢？那你早上做什么呢？“做实验做实验”。“那么整个白天你也在做实验吗？那么整个白天你也在做实验吗？”。“是的是的”。卢瑟福说：卢瑟福说：

4、“那么这样一来，那么这样一来，你什么时候思考呢你什么时候思考呢？”卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是只能是“学而不思则罔学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题

5、，记录在册（勤思善问本有效利用），及时找老师和同学解决。在册（勤思善问本有效利用），及时找老师和同学解决。勤思善问要效率勤思善问要效率心理准备心理准备积极、乐观面对期末积极、乐观面对期末1.1.注重过程淡化功利法注重过程淡化功利法:建立合理的、客观的自我期望值建立合理的、客观的自我期望值.2.2.自信自主激励法自信自主激励法:即相信自己是最好的、最可以依即相信自己是最好的、最可以依 赖的赖的.根据自己的实际情况完成期末统考目标卡根据自己的实际情况完成期末统考目标卡不浪费点滴的学习时间不浪费点滴的学习时间,不闲谈学习之外的事情不闲谈学习之外的事情,保质保量完成复习作业保质保量完成复习作业,全心全

6、意进入冲刺状态全心全意进入冲刺状态.请走进教室就打开书本学习请走进教室就打开书本学习,请让在你身边讲闲话的同学走开请让在你身边讲闲话的同学走开,请完成作业再安然入睡请完成作业再安然入睡,请时刻提醒自己这是一学期的付出请时刻提醒自己这是一学期的付出,你希望收获成功你希望收获成功!班班会会到到此此结结束束加油吧！加油吧！孩子们孩子们，期待着你们的成功！期待着你们的成功！1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境

7、是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流

8、”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生

9、的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能

10、全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！