人教部编版初中语文九年级下册第三单元《写作：布局谋篇》跟踪测试及答案（内含2课时）.docx

1、写作：布局谋篇跟踪测试题及答案（共含2课时）教材册别及单元统编教材九年级下册 第三单元课 题写作之布局谋篇课时2课时（第1课时）【跟踪测试题】一、基础训练1.请为下面写作步骤排序，使其构成正确的协作流程。 A布局谋篇 B修改润色 C审题立意选材 D行文写作 2.布局谋篇的主要方法有哪些？二、思考探究3.古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题写一份写作提纲。 提示： 1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。 2.课上的图示可以作为参看，看看你如何进一步展开，使内容更加丰富。

2、3.在图示的基础上列出写作提纲，是文章脉络清晰，结构完整。 三、能力拓展4.阅读下面的文字，根据要求完成写作提纲。心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被毁灭，但不能被打败。只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束有如睡火山般沉寂的光。请以“心中有光”为题书写一份详细的写作提纲，在此基础上完成一篇不少于600字的文章。 提示： 1.认真审题，想一想“光”的含义，确定合适的立意。 2.“心中有光”可能引发你很多联想。构思时要思考材料

3、与立意的契合度，恰当选取材料。 3.根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。 【标准答案】1 C A D B2围绕中心，梳理材料，拟出全文的材料框架;在拟定框架之后列出写作提纲。3 景观红海滩 家乡的名片 特产稻田蟹 “我”对家乡的喜爱和赞美 民俗稻草节 （并列结构）4.心中有光写作提纲题目：心中有光（记叙文文体）中心：通过写“我”考试失利心情低落，在父亲的帮助下重拾信心的事情，体现了作者的积极乐观的心态。 材料安排（双线结构） 第一部分（1-3段）： 通过景物描写，衬托“我”考试失利后的内心苦闷、内疚之情。 （开门见山

4、）（略） 第二部分（4-7段）：无意间，我看到了在外打工的父亲曾经写给我的枫叶书签，我的 心情发生了细微变化 。（详） 第三部分（8-11段）：我忆起父亲常对我说的诗句以及老人与海中的名言，我把怯懦和气馁扔出窗外，重拾信心。（详） 第四部分（12段）：父亲晚上打来电话，告诉我要做个心里有光的人。（略） （收束全文，含蓄点题。）写作：布局谋篇跟踪测试题及答案（共含2课时）教材册别及单元统编教材九年级下册 第三单元课 题写作之布局谋篇课时2课时（第2课时）【跟踪测试题】一、基础训练1.布局谋篇对写作有何好处？二、思考探究 2.阅读下面的材料，自选角度，做一份思维导图。孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么

5、吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣一瓣的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。” 提示： （1）.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 （2）.根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料，画思维导图。 三、能力拓展3.我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的经验，有无尽的期盼与思考。请以在路上为题，自定文体，写一个写作提纲。 提

6、示： （1）.认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。 （2）.“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。 （3）根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲。 【标准答案】1能够围绕中心选材、选取的材料能做到详略得当；使文章结构清晰；使写作过程更顺畅，高效。2 记叙文 付出 人生中做辛勤的耕耘者，收获幸福。 对 议论文 （过渡） 比 人生中做平庸的怠惰者，错失良机。 论 证 3.在路上写作提纲题目：在路上（记叙文文体）中心：通过写“我”写钢琴考级失败，在其他人的触动下，我没有气馁，终于成功晋级的事例，展现“我”的勇于拼搏，坚持不懈的精神。材料安排 第一部分（1-2段）： 景物描写，钢琴考级失败，“我”的心坠入谷底，一旁父亲询问“我”是否继续学琴，“我”想要放弃。 （开门见山，与其他考生形成对比）（略） 第二部分（3-5段）：回忆之前学琴的艰辛，我的心情有所缓解。（父亲下雨天送我学琴、我练琴的枯燥）（详） 第三部分（6段）：“我”无意间看到旁边一对母子，听到了学琴的孩子与母亲的谈话，心里收到触动，思想发生转变。（详） 第四部分（7段）：“我”对身边的父亲说,明年依然要参加考级。抬头，前路洒满阳光。（略）（收束全文，含蓄点题。）第6页 共6页