《地震安全教育知识》课件.pptx

1、地震安全教育知识灾难重现，认识地震的巨大破坏力！灾难重现，认识地震的巨大破坏力！汶川大地震汶川大地震（2008-5-12）日本大地震日本大地震（2011-3-11）地震是什么？地震是什么？n地震地震(earthquake)(earthquake)就是地球表层的快速振动，就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。种自然现象。它发源于地下某一点，该点称它发源于地下某一点，该点称为震源为震源(focus)(focus)。振动从震源传出，在地球中

2、。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震极其频繁地震极其频繁n全世界每年平均发生地震次数全世界每年平均发生地震次数 8 8级以上每年级以上每年1 12 2次次 7 7级每年级每年10102020次次 6 6级每年级每年100100200200次次 5 5级每年级每年10001000200020

3、00次次 全世界每年平均发生地震约全世界每年平均发生地震约500500万次，其中万次，其中,人们能感觉人们能感觉到的有到的有5 5万多次万多次.地震的震级与能量地震的震级与能量n震级每相差震级每相差1 1级级,释放的能量相差释放的能量相差3030倍倍.n震级每相差震级每相差2 2级级,释放的能量相差释放的能量相差900900倍倍n震级每相差震级每相差0.10.1级级,释放的能量相差释放的能量相差1.41.4倍倍例如例如:一个一个6 6级地震的能量级地震的能量,相当于日本广岛原子弹的能量相当于日本广岛原子弹的能量 8 8级级=30=30个个7 7级级=900=900个个6 6级级=27000=2

4、7000个个5 5级级 汶川的汶川的8 8级地震级地震,相当于投放了相当于投放了900900个广岛原子弹个广岛原子弹地震前兆地震前兆 动物动物 n 震前动物有前兆，发现异常要报告。震前动物有前兆，发现异常要报告。n 牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。n 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。n 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。n 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。n 蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。n 综合分析辨真假，群测群防很重要。综合分析辨真

5、假，群测群防很重要。地震前兆地震前兆 水水 无雨水变浑，变色变味又难闻；无雨水变浑，变色变味又难闻；喷气又发响，既翻水花又冒泡；喷气又发响，既翻水花又冒泡；天旱井水冒，反常升降有门道。天旱井水冒，反常升降有门道。地光地光 大地震发生前，在震中或附近地区常常出现形态各异大地震发生前，在震中或附近地区常常出现形态各异的地光，以白、红、黄、蓝色较为常见，通常在夜晚天空的地光，以白、红、黄、蓝色较为常见，通常在夜晚天空较暗时才可见。较暗时才可见。地声地声 在地光发生后，有时会有地声。多数像打雷，有时在地光发生后，有时会有地声。多数像打雷，有时像狂风、炮鸣、狮吼等。像狂风、炮鸣、狮吼等。大震的预警现象和

6、预警时间大震的预警现象和预警时间 从地震发生到房屋破坏，一般约有十几秒钟的预警时间，大震的预警从地震发生到房屋破坏，一般约有十几秒钟的预警时间，大震的预警现象主要有：地面的颠动、地声、地光，建筑物的晃动等。现象主要有：地面的颠动、地声、地光，建筑物的晃动等。地光地光明亮明亮而恐而恐怖。怖。地声地声强烈强烈而怪而怪异。异。地面和房屋的上下地面和房屋的上下颠动及水平晃动。颠动及水平晃动。大震时人们的感受大震时人们的感受 身体严重失控，不能自主行动。突然出现的灾变，使人们产生巨大的恐惧。空气中弥漫着大量的烟尘，伴有火灾时更是浓烟滚滚，尘雾弥漫。遇到地震要冷静逃生不可乘电梯。发生遇到地震要冷静逃生不可

7、乘电梯。发生地震的时候，如果正好在室内，应保持镇地震的时候，如果正好在室内，应保持镇定并选择较理想的地方就近躲藏。定并选择较理想的地方就近躲藏。避震应选择结实、能掩护的物体避震应选择结实、能掩护的物体。震后迅速撤离。震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下、易于形成三角空室内结实、能掩护身体的物体下、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。全的地方。身体应采取的姿势：身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲

8、身体，降低身体重心；尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢抓住桌腿等牢固的物体；固的物体；保护头颈、眼睛、掩住口鼻；保护头颈、眼睛、掩住口鼻；避开避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，空气中人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，空气中有易燃易爆气体。有易燃易爆气体。避震秘笈：高楼住户别往外跑避震秘笈：高楼住户别往外跑n什么样的方法能避险什么样的方法能避险 假如地震真的来了，二层以上的住户假如地震真的来了，二层以上的住户千万别千万别往往外跑，首先应该找个最安全的外跑，首先应该找个最安全的角落角落躲起来。因为破躲起来。因为破坏性地震从感觉到震动到建筑物被破坏，只有坏性地震从感觉到震动到建筑物被破

9、坏，只有1212秒秒的时间，跑出去根本来不及，反而更危险。的时间，跑出去根本来不及，反而更危险。而且你而且你也也不要不要去关电关水关气等，去关电关水关气等，在分秒必争的情况下，在分秒必争的情况下，请相信我们的水电气等部门的应急措施，他们会在请相信我们的水电气等部门的应急措施，他们会在第一时间切断电源关掉水闸气阀等。第一时间切断电源关掉水闸气阀等。策略一：震时保持冷静，震后走到户外。策略一：震时保持冷静，震后走到户外。n这是避震的国际通用守则，国内外许多起地震实例表这是避震的国际通用守则，国内外许多起地震实例表明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离

10、开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，室内室内避震条件好的，首先要选择室内避震。避震条件好的，首先要选择室内避震。如果建筑物抗如果建筑物抗震 能 力 差，则 尽 可 能 从 室 内 跑 出 去。震 能 力 差，则 尽 可 能 从 室 内 跑 出 去。n按照国家有关标准，居民楼房应具有抵御烈度为按照国家有关标准，居民楼房应具有抵御烈度为8 8度的度的地震破坏的能力。专家建议，地震发生时先不要慌，地震破坏的能力。专家建议，地震发生时先不要慌，保持视野开阔和机动性，以便相机行事。保持视野开阔和机动性，以便相机行事。策略二：避震位置至关重要。策略二：

11、避震位置至关重要。最好找一个可形成三角空间的地方。如果家里有暖气系统的话，最好找一个可形成三角空间的地方。如果家里有暖气系统的话，蹲在蹲在暖气旁暖气旁较安全。较安全。n需要特别注意的是，当躲在需要特别注意的是，当躲在厨房、卫生间厨房、卫生间这样的小开间时，尽量这样的小开间时，尽量离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。若厨房、卫生间处在建离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。若厨房、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不要把它选择为最筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不要把它选择为最佳避震场所。佳避震场所。n此外，此外，不要钻进柜子或箱子里不要钻进柜子或箱子里，因为人一旦钻进去

12、后便立刻丧失，因为人一旦钻进去后便立刻丧失机动性，视野受阻，四肢被缚，不仅会错过逃生机会还不利于被机动性，视野受阻，四肢被缚，不仅会错过逃生机会还不利于被救；躺卧的姿势也不好，人体的平面面积加大，被击中的概率要救；躺卧的姿势也不好，人体的平面面积加大，被击中的概率要比站立大比站立大5 5倍，而且很难机动变位。倍，而且很难机动变位。要保护好头部，避开危险之处要保护好头部，避开危险之处 当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。在1987年日本宫城县海底地震时，由于水泥预制板墙、门柱的倒

13、塌，曾经造成过多人死伤。务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。此外，还应该注意自动售货机翻倒伤人。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。策略三：近水不近火，靠外不靠内。策略三：近水不近火，靠外不靠内。n这是确保在都市震灾中这是确保在都市震灾中获得他人及时救助获得他人及时救助的重要原则。的重要原则。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不可躲不可躲在窗户在窗户下面；下面；尽量靠近

14、水源处。尽量靠近水源处。n一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲击管道和暖气片，也可打开手电筒。击管道和暖气片，也可打开手电筒。教室避震就近藏盲目乱跑无希望。在学校教室避震就近藏盲目乱跑无希望。在学校等人员集中场所遇到地震时，如果正在上等人员集中场所遇到地震时，如果正在上课，学生应听从老师的指挥，迅速抱头、课，学生应听从老师的指挥，迅速抱头、闭眼、就近躲在各自的课桌底下沿边角处，闭眼、就近躲在各自的课桌底下沿边角处，待地震过后再有次序地撤离到外面的空地待地震过后再有次序地撤离到外面的空地上，切勿盲目乱跑。上，切勿盲目乱跑。上课时遇到地震

15、的应急方法上课时遇到地震的应急方法如果突然间发生了地震，学生应做到：如果突然间发生了地震，学生应做到：1 1要听从老师的指挥，沉着冷静，不要惊慌、乱跑，要有序地撤离教室。要听从老师的指挥，沉着冷静，不要惊慌、乱跑，要有序地撤离教室。2 2要关掉电源总开关；上实验课的班级要熄灭火源。要关掉电源总开关；上实验课的班级要熄灭火源。3 3逃出教室时，应注意观察，以防被楼上掉落的东西砸伤。逃出教室时，应注意观察，以防被楼上掉落的东西砸伤。4 4人多暂时撤离不成时，学生可以躲在课桌旁，保护好头部。人多暂时撤离不成时，学生可以躲在课桌旁，保护好头部。5 5如果学生在操场上，尽量远离建筑物，不要靠近断落的电源

16、。如果学生在操场上，尽量远离建筑物，不要靠近断落的电源。6 6地震发生时，如果学生正在空旷地方，那就应该留在原地，切记不可地震发生时，如果学生正在空旷地方，那就应该留在原地，切记不可再返回教室中。再返回教室中。7 7如果被压在建筑物中，要尽量设法自救，不要盲目乱喊乱动，要耐心如果被压在建筑物中，要尽量设法自救，不要盲目乱喊乱动，要耐心听外面的动静，当人走动时，再呼喊或敲击物体求救。听外面的动静，当人走动时，再呼喊或敲击物体求救。身在高楼勿近窗身在高楼勿近窗,结实支撑物下藏、地震到来结实支撑物下藏、地震到来时，如果正好在公共场所，千万不要紧张慌时，如果正好在公共场所，千万不要紧张慌乱，到处乱跑。

17、应用手或其他物品保护好头乱，到处乱跑。应用手或其他物品保护好头部，就近躲在结实的支撑物下。部，就近躲在结实的支撑物下。抓住一线光芒抓住一线光芒带来无限生机。黑暗带来无限生机。黑暗的埋压环境，让遇险人员看不到周围，的埋压环境，让遇险人员看不到周围，自救无处下手，这时应该冷静下来，仔细观察一自救无处下手，这时应该冷静下来，仔细观察一下周围有没有光的缝隙，只要是下周围有没有光的缝隙，只要是透亮的地方透亮的地方，哪，哪怕再小，也很可能是压埋物体最薄弱的地方。怕再小，也很可能是压埋物体最薄弱的地方。天灾面前，人们的唯一选择应该是和衷共济。天灾面前，人们的唯一选择应该是和衷共济。n（一）、回顾（一）、回顾

18、“朋友朋友”，引入新课，引入新课n上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！n（二）、朋友相见，感受情意（二）、朋友相见，感受情意n1 1、除了、除了“古桥古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。n2 2、交流探究，品评赏读、交流探

19、究，品评赏读n有侧重地品析下列语句。有侧重地品析下列语句。n走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。n（1 1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。n（2 2）有感情地朗读。）有感情地朗读。n我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，

20、血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。n（1 1）默读，想象作者描写的情景。）默读，想象作者描写的情景。n（2 2）同桌互读，交流对这段话的体会。）同桌互读，交流对这段话的体会。n（3 3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）n（4 4）带着自己的体会多读几遍。）带着自己的体会多读几遍。n这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，哪个不是我的朋友？n（1 1

21、）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。n（2 2）“哪个不是我的朋友哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）n我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！

22、深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。