筛选并整合信息方法和范例课件.ppt

1、考点剖析考点剖析 1理解理解 B 理解文中重要词语的含义；理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含意。理解文中重要句子的含意。2分析综合分析综合 C 筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；分析文章结构，把握文章思路；归纳归纳内容要点，概括中心意思；内容要点，概括中心意思；分析概括作分析概括作者在文中的观点态度；者在文中的观点态度；根据文章内容进根据文章内容进行推断和想象；行推断和想象；3鉴赏评价鉴赏评价 E鉴赏文学作品的形象、语鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；言和表达技巧；评价文章的思想内容和评价文章的思想内容和作者的观点态度。作者的观点态度。筛选并整合

2、文章信息筛选并整合文章信息导入：导入：信息信息，这是当代使用频率极高的，这是当代使用频率极高的词语。从阅读学，尤其是学习性阅读词语。从阅读学，尤其是学习性阅读来说，来说，信息信息是指通过阅读而得到的知是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，语、符号、数据或图形。从考试来说，信息信息就是阅读材料中的文句及其所表就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。达的内容。考试说明考试说明要求要求：“筛选并筛选并整合文中的信息。重点考查辨整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能别、筛选并整合重要信息的能力。力。重要信息重

3、要信息包括文章的包括文章的基本基本观点观点，以及最能表达文章主旨，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的和作者写作意图的语句语句等。等。”概念阐释概念阐释 所谓所谓“筛选筛选”，指的是从纷繁的语言，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，材料中找出信息，提取主要信息，筛掉提取主要信息，筛掉次要信息次要信息。其实也就是对词语、句子、。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。段落、篇章的理解问题。所谓所谓“整合整合”，是指，是指根据试题提出的根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行条件，对筛选出来的信息源进行分类集分类集中中、重新组合、粗略概括。、重新组合、粗略概括。这这“整合信息整合信息”和和“

4、归纳内容要点归纳内容要点”、“概括作者的概括作者的观点态度观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。解题指导解题指导一个原则：一个原则：忠于原文忠于原文启示：启示：简答题答案源于文本，不可凭空去想简答题答案源于文本，不可凭空去想 一个原则一个原则 两个观念两个观念 三个步骤三个步骤两个观念：两个观念：整体观念整体观念 词不离句词不离句 句不离段句不离段 段不离篇段不离篇 联系观念联系观念 联系全文联系全文 联系主题联系主题 三个步骤：三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第二步：根据试题，精读文

5、章；第三步：根据原文，结合题目，第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。巧妙作答。问：请把这三个步骤简单勾画成一个问：请把这三个步骤简单勾画成一个“流程流程”。文文题题文文题题答答（一）阅读下面文字，回答文后问题（一）阅读下面文字，回答文后问题。草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢呢?从开元到天宝，从开元到天宝，壮游壮游，三吏三吏三别三别，北征北征，秋兴八首秋兴八首，直到直到茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌一代诗一代诗史再现了一个时代

6、，仅这些就足以彪炳史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生憎

7、命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。就与命运的二律悖反。“草堂在诉说什么呢草堂在诉说什么呢?”请根据文意请根据文意概括回答概括回答。【解析】【解析】“这这”指指“一代诗史再现一代诗史再现了一个时代了一个时代”，这是写杜甫的成就。，这是写杜甫的成就。“这些这些”表明上文讲了不止一点，表明上文讲了不止一点，另外一点只能是另外一点只能是“舍此舍此”后的内容后的内容了，写杜甫的命运了，写杜甫的命运“苦寒苦寒”。“但但仅仅如此，就远不能仅仅如此，就远不能”表明下面表明下面还有一点，概括力最强的就是还有一点，概括力最强的就是“成

8、成就与命运的二律悖反就与命运的二律悖反”。回顾一下。回顾一下答案，是按这样的顺序排列的：成答案，是按这样的顺序排列的：成就就命运命运成就与命运的矛盾成就与命运的矛盾 答答:一代诗史再现了一个时代一代诗史再现了一个时代 杜甫的苦寒人生杜甫的苦寒人生 中国历史中国历史上人才的成就与命运的二律悖上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）反（矛盾冲突）【方法】【方法】抓住语言标志（指抓住语言标志（指代词、关联词、过渡句），找代词、关联词、过渡句），找准要点。准要点。我还发现了人类普遍的相互对照的我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密四个动作的秘密。首先，为了友好的握。首先，为了友好的握手而伸出的平

9、展的手与握成拳头准备打手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而最适宜微笑，这是所有动作中最平面而最适宜二维空间的动作：嘴向上咧开，眼角皱二维空间的动作：嘴向上咧开，眼角皱起。这是平面生命的绽放。孩子深谙此起。这是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸是创造出第三维度，道，为了在做鬼脸是创造出第三维度，他边伸舌头，这恰好构成了微笑的对立他边伸舌头，这恰好构成了微笑的对立面。面。画线的四个动作分别指画线的四个动作分别指-文中的秘密是指文中的秘密是指-答案：友好的握手；恶意的握答案：友好的握手；恶意的握拳；

10、微笑；拳；微笑；伸出舌头做鬼脸。伸出舌头做鬼脸。方法：方法：直接移用法直接移用法 答案：平面生活与立体生活的答案：平面生活与立体生活的对立对立 方法：方法：关键词语组合法关键词语组合法 筛选时，筛选时，理清段与段之间的逻辑理清段与段之间的逻辑关系关系，抓准核心句子抓准核心句子起始句、起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。中心意思）的依据。为了准确地筛选、整合和表述，为了准确地筛选、整合和表述，作题时还需重视以下几个细节：作题时还需重视以下几个细节：总结：总结：还要注意文段中还要注意文段中

11、多次出现的多次出现的词语、意义相近的词语词语、意义相近的词语，这些，这些词语是内容要点、中心意思的词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。外在表现，不可忽视。表述时，要注意保持角度一表述时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，结构致，概括的层次要恰当，结构要大体一致，内容要涵盖得全要大体一致，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表面正确，概念要限制准确，表述要精练确切。述要精练确切。补：现代文的四种答题方法：补：现代文的四种答题方法：（1 1）满足要点法：）满足要点法：首先要满足题目要求，问什么，答什首先要满足题目要求，问什么，答什么。不要答非所问，也不要么。不要答非所问，也不要“无

12、益多多益无益多多益善善”。其次，要看清该题的分值。一般说来，其次，要看清该题的分值。一般说来，超过超过2 2分的题，其答案往往有两个以上的分分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或短语或值对应点，答案起码有两个词语或短语或句子。句子。再次，有明确字数要求的题目，一定不再次，有明确字数要求的题目，一定不要超过规定字数。（标点算字，超字扣分）要超过规定字数。（标点算字，超字扣分）（2 2）原句移用法）原句移用法 现代文阅读题的答案在原现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。文之中，不要凭空去想。有一些题目，原文里确有内容有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案可以

13、直接作为问题的答案 ，我，我们只需把原句移用过来即可。们只需把原句移用过来即可。（3 3）关键语句、中心词组合法）关键语句、中心词组合法 有些题目的答案分散在一段或几有些题目的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，就段文字中，很难找出现成的原话，就应该根据题目要求，首先从原文中提应该根据题目要求，首先从原文中提取有用信息，然后根据需要对提取的取有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行改造、组合、关键语句、中心词进行改造、组合、变换，重新变换，重新“组装组装”，最后作恰当规，最后作恰当规范地表述。范地表述。（4 4）综合分析，条分缕述法）综合分析，条分缕述法 有些题目，需要对

14、全文有些题目，需要对全文进行分析，作答时就需要在进行分析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地综合分析之后，条分缕析地表述出来。应注意答题的条表述出来。应注意答题的条理性和完整性，注意语句的理性和完整性，注意语句的通顺。通顺。经典回放经典回放 1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不超过？（不超过2828个字个字,4,4分）分）(03(03年考题）年考题）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼世界，就是生我育我的乡土。他从母亲

15、的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng蔫角相见，音容笑蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一

16、的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。像文身的花纹，一辈子附在身上。答答:父母亲族的爱，父母亲族的爱，家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情 2 2、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（

17、哪几种？请概括说明（4 4分）分）(03(03年考题）年考题）多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。“金窝银窝，不如家里的草窝。金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗胧诗为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格为

18、了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。不

19、少富有浪漫气息，不少富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。为追求理想开创事业去闯世界。一、寻找一、寻找问题中的问题中的关键信息，锁定信息位置关键信息，锁定信息位置。1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年童年的烙印的烙印”？（不超过？（不超过2828个字）（个字）（4 4分）分）(03(03年考题）年考题）父母亲族的爱父母亲族的爱家乡的山水草木家乡的山水草木悲欢离合悲欢离合的家史的家史乡里乡情乡里乡情2 2、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（哪几种？请概括说明（4 4分）分）(0

20、3(03年考题）年考题）不少富有浪漫气息，不少富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。为追求理想开创事业去闯世界。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。发出门。方法点拨方法点拨 作者认为应该怎样对待人生的四作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。季？请根据全文加以概括。（4 4分）分）练习：练习：人生的四季人生的四季 我的四季我的四季 张洁张洁 生命如四季。生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四肢颤抖

21、，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，在这世没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。希望更为谦卑。每天，我望着掩盖着我的种每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴

22、儿。我知道，人要是能够期待，就能够出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。奋力以赴。筛选信息：筛选信息：夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的

23、痴住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拉着心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，寻找泉水。我只能在我赖以生存的土地上，寻找泉水。没有充分的准备，便急促地上路了。历没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器才发现没有带上盛它的容器再重新开始再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应怨天尤人，会有一个时的

24、代价来记取。不应怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！辰，留给我检点自己！秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。诞生的自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量

25、谷物成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几块木柴，是屋子更加温暖，子里加上几

26、块木柴，是屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）只是别人欠我）那最后的日子，便那最后的日子，便会心安得多！会心安得多！再没有可能纠正已经成为往事的过再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。来的四季将属于另一个新的生命。春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。如一个孕育着生命的母亲，期待

27、自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！这妄想这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。不应怨天尤人。不应怨天尤人。秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。的干瘪

28、便灰心丧气。到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什么失败，我到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。做错过什么，我欠过别人什么。筛选结果：筛选结果：作者认为应该怎样对待人生的四作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。季？请根据全文加以概括。（4 4分）分）春天播种，要勇于承担责任；春天播种，要勇于承担责任；概括（即整合）第一点概括（即整合）第一点春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，将要出生的婴

29、儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。就能够奋力以赴。作者认为应该怎样对待人生的四作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。季？请根据全文加以概括。（4 4分）分）夏天浇灌，不要怨天尤人；夏天浇灌，不要怨天尤人；概括（即整合）概括（即整合）第二点第二点夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！呐！这妄想如同想要拉着自己的头发离开这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。

30、存的土地上，）寻找泉水。不应该怨天尤不应该怨天尤人。人。作者认为应该怎样对待人生的四作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。季？请根据全文加以概括。（4 4分）分）秋天收获，要正确看待结果；秋天收获，要正确看待结果；概括（即整合）概括（即整合）第三点第三点秋天，我和别人一样收获。我并不因秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。作者认为应该怎样对待人生的四作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。季？请根据全文加以概括。（4 4分）分）冬日检点，不要回避自己的过错。冬日检点，不要回避自己的过错。概括（即整合）概括（即整

31、合）第四点第四点到了冬日，我将冷静地检点自己。到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。作者认为应该怎样对待人生的四作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。季？请根据全文加以概括。（4 4分）分）答：春天播种，要勇于承担责任；夏天浇答：春天播种，要勇于承担责任；夏天浇灌，不要怨天尤人；秋天收获，要正确看待灌，不要怨天尤人；秋天收获，要正确看待结果；冬日检点，不要回避自己的过错。结果；冬日检点，不要回避自己的过错。巧妙作答巧妙作答应试技巧应试技巧首先要认真首先要认真审题审题，弄清楚问的是什么，弄清楚问的是什么

32、。然后根据问题然后根据问题筛选筛选相应的答题范围。相应的答题范围。其次其次整合整合筛选出来的信息源进行分筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。类集中、合并组合或归纳概括。最后最后转换表述转换表述 根据题目要求，对整合根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。的信息，用自己的话组织成答案。05高考（浙江卷）高考（浙江卷）2 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒

33、绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。彻底离开人群。越来越接近精神的天空越来越接近精神的天空19、作者认为、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群生而为人，我们不可能拒绝人群”的的原因原因是是（不超过（不超过20个字）（分）个字）（分）答：因为人总在人群里寻找道路、回答：因为人总在人群里寻找道路、回-声、利润、表情。声、利润、表情。同类合并法同类合并法05高考（湖南卷）高考（湖南卷）4 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人他敲敲自己的耳朵，随手拿过来

34、一张纸一枝笔给客人.客人在纸上写道：客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我

35、有时不免叹息，我真软弱何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因原因是：是：（4）答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-介绍给万千大众。介绍给万千大众。分层要合理，转述要恰当分层要合理，转述要恰当（5）似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只

36、猫。一家人夏已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。便是立冬了。真真的怎么得了。秋是收获的秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中是在不安和焦虑中.怪谁呢，很难

37、回答怪谁呢，很难回答（98全国全国报秋报秋问题问题：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一先是一惊，随即怅然惊，随即怅然”。1、作者为什么吃惊？、作者为什么吃惊？（不超（不超8个字）个字）2、作者为什么怅然？、作者为什么怅然？（不超（不超10个字）个字）答案答案：没几天便是立秋。没几天便是立秋。我却是两手空空我却是两手空空支架：我吃惊是因为支架：我吃惊是因为支架：我怅然是因为支架：我怅然是因为梳理层次，抓住中心句梳理层次，抓住中心句春天的梦春天的梦 （05全国卷）全国卷）黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地。啊，多像梦

38、的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记下来：急忙提起笔记下来：闪亮的雪花，轻柔晶莹，闪亮的雪花，轻柔晶莹，每一片都是一个温馨的梦。每一片都是一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让树枝看见了新绿，让街道看见了浓荫。让街道看见了浓荫。哦，在这落雪的早晨，哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱听见了蜜蜂的歌唱我看着誊在纸上的字迹，陡然意识到，这不过我看着誊在纸上的字迹，陡然意识到，这不过是流露了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。是流露了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪

39、花写起？（作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）分）你练我练你练我练筛选整合表述雪花多像梦的使者，雪花多像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦，每一片都是一个温馨的梦，陡然意识到，这不过是流露了我的心意陡然意识到，这不过是流露了我的心意:我我在梦中焦渴地呼唤着春天。在梦中焦渴地呼唤着春天。雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流露了我的心意梦；流露了我的心意:我在梦中焦渴地呼唤我在梦中焦渴地呼唤着春天。着春天。作者觉得雪花是春天的使者，能给人以作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦温馨的梦”。严冬过后是春天，严冬严冬过后是春天，严冬之中更易引

40、起人们对春天的期盼和渴慕。之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）分）胡同里的孩子胡同里的孩子 文中说文中说“这是一片全新的世界，这是一片全新的世界，从此我爱上了屋顶。从此我爱上了屋顶。”从全文从全文看，看，“我爱上了屋顶我爱上了屋顶”的原因的原因有哪些？（有哪些？（4分）分）大人们都在我的脚下，邻居正在骂骂咧咧大人们都在我的脚下，邻居正在骂骂咧咧地到处找他家的梯子；前院的奶奶又在给地到处找他家的梯子；前院的奶奶又在给她的猫洗澡，猫挣扎着，溅了她一身水；她的猫洗澡，猫挣扎着，溅了她一身水；能俯视院里大人们

41、的生活。能俯视院里大人们的生活。去院子的最深处得经过一条更窄的过道，去院子的最深处得经过一条更窄的过道，再后面竟是豁然开朗；远处胡同的小贩不再后面竟是豁然开朗；远处胡同的小贩不住地吆喝。住地吆喝。能开阔视野。能开阔视野。隐含信息，隐含信息，明确概括明确概括 我喜欢在夏日的午后沉浸其中，躺在倾斜我喜欢在夏日的午后沉浸其中，躺在倾斜的屋脊下面，老树的枝叶遮住部分晃眼的的屋脊下面，老树的枝叶遮住部分晃眼的日光，剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地日光，剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照在身上，鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的照在身上，鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的音乐，我伸手就能够到老树的枝条，折一音乐，我伸手就能够

42、到老树的枝条，折一根衔在嘴里，有说不出的惬意。根衔在嘴里，有说不出的惬意。有独享自然世界的惬意有独享自然世界的惬意。但一个人坐在上面总会无聊，于是我就召集但一个人坐在上面总会无聊，于是我就召集了三五个孩子，我们坐在两个尖心顶之间的了三五个孩子，我们坐在两个尖心顶之间的凹处，讲笑话编故事，最后连作业也索性拿凹处，讲笑话编故事，最后连作业也索性拿到上面去写。那地方简直是个乐园，我毫无到上面去写。那地方简直是个乐园，我毫无顾忌地呼朋唤友，放开喉咙肆意喊叫，那地顾忌地呼朋唤友，放开喉咙肆意喊叫，那地方热闹得就像一个沙龙。方热闹得就像一个沙龙。是是热闹热闹的自由自在的的自由自在的乐园乐园。明显信息，明显信息，直接提取直接提取 答案：答案：能俯视院里大人们的生活能俯视院里大人们的生活,能开能开阔视野；（阔视野；（2分）分）有独享自然世界的惬意有独享自然世界的惬意,也是热也是热闹的自由自在的乐园。（闹的自由自在的乐园。（2分）分）