家长会家校联系各科老师交流稿.doc

1、家长会家校联系各科老师交流稿 班主任发言材料 时光荏苒，转眼孩子们就三年级了，三年级的孩子处于一个转型期，很多孩子有了比较鲜明的个性，有了自己的决断力，很多家长反映孩子现在不怎么听话了，还喜欢唱反调，甚至于顶嘴，嫌弃父母太啰嗦。因此，怎样和孩子沟通成了一个值得关注的重要问题。良好的沟通才能缓和家长和孩子之间的关系，才能更好地解决问题。有一位智慧的妈妈给我们提出了一些值得借鉴的方法，家长们可以试一试，试着改善您和孩子的关系，为以后良好的沟通打好基础。一、把握原则，确定教育目标 1、要给他时间玩，动手本身也等于动脑。家长同小孩制定好课后到睡眠的时间表，要安排玩的时间。 2、培养孩子的心量。我告诉他

2、，别人没有义务对你好。人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。别人对你好，你就该对他充满感激之心；没对你好，那是他的处事行为，也是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大，所能获取的能量越大，不要求而自得更多。心量和慈悲心很重要，对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。二、学习生活，重在疏通引导 1、对成绩好与不好的同学一视同仁。告诉孩子，遇到任何同学有不懂的问到他，一定尽自己知道的全力给同学讲解。舍得舍得，有舍才有得，这是心量。心量越大，得到才越多。要让你的孩子看每一位同学都很顺眼，那他就没什么烦恼，这是很开心的状态。现在有一种现象，怕把自己懂的告诉同学，怕同学会超越自己，心就不是开而

3、是关，这是让自己的路越走越窄。 2、一定要尊敬师长。让孩子明白：老师不论是不是在批评你，出发点都和妈妈一样，都是为了你成为对社会有用的人。人的一生要报的恩里就有师长之恩。必须让孩子明白上课说小话是非常严重的错误，绝对不能犯：上课说小话是对老师的不尊重。老师为了班上50多名学生能掌握知识，很辛苦地讲解；而你和同桌讲话，没认真听课，老师讲的内容你没有听到，又辜负老师辛勤的劳动。影响同学听课。你有什么权利去影响别人认真学习呢？你为什么不下课后才去问同学而让自己背上过错呢？讲完后请她端个小板凳去面壁思过，仔细想一想妈妈批评的对不对。你该怎样当好一个学生？以后上课该怎样做才对？想清楚了来告诉妈咪。 3、

4、家长和学生有说老师教得不好的现象。我这样教育儿子：不是老师教的问题，只是老师那种教学方法不适应你而已。全班有几十个人，老师不是面对你一个人，不可能只照顾到你一个人。只有你调整自己，找出原因，去适应老师的方法才是正确的选择。这说的是德的培养，会受用终身。 4、关于超前看书，当妈的要学习水的精神，遇困难绕着前行。你把儿子抱在怀里（让他感觉到话题有份量），语重心长给他讲：课本里的知识，所有的同学都在学，大家知道的相差不多，如果自己知道的知识比别的同学多，你内心会特别自豪；同时，你班上的同学也会很羡慕你，那时同学才来追赶你，就追不上了。你比别的同学知道的知识多，你学习起来就很轻松，你说妈妈说的对不对？

5、在这一点上你要想办法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能这样绕着讲，不能直接喊他看书学习。 5、可以给你儿子增加一种杂志科幻世界，天方夜谭、天马行空的想象可以打开他的思维。我从我儿子5岁订到高中毕业。不知道你给你儿子订书的情况，我每年有7本左右。有一位特级教师曾告诉我，一本杂志里有一个知识点被孩子吸收，那订这本书就值得了。顺其自然，放松为主，开心、健康就好！这是人生比较好的状态，但一般人做不到，你要学习良好的心态。 6、关于不懂就要问。上初、高中后，这句话真的很重要，不能堆积问题。当天学的知识要搞懂，这样学起来没负担；如果有不懂的不及时处理，堆多了会占用更多时间，还人累心累。你和同学所学的都

6、一样，以后大家拉开成绩差距，就看谁能做到有不懂的就及时问老师。老师最喜欢学生上课有没听懂的下课后去问老师或同学。 感谢家长们耐心地读完所有内容。相信，为了孩子的成长支持学校、老师的工作的家长一定能培养出优秀的孩子。语文学科发言材料 关于本班语文学习的情况： 根据课堂反应，我将本班孩子分成三种类型。 第一种是认真倾听，积极思考，紧跟教学节奏的积进型。这一类孩子的学习习惯好，会听、会看、会想，属于“四会”优秀学生，语文学习能力强，不仅基础掌握较扎实，而且阅读能力也较强，会灵活运用所学所积累，在作文中也能学以致用，语文成绩名列前茅而且还比较稳定。 第二种是遵守纪律，不吵不闹，会听课，但不太动脑筋的含

7、蓄型。这一类孩子能很好的遵守课堂纪律，老师布置的学习任务也能完成得较好，但是不太脑筋的习惯使得他们灵活运用的能力较差，语文成绩不算拔尖，有的也不太稳定。 第三类孩子不会倾听，常常开小差，做小动作，学习时有较强惰性，有的还好使小聪明。这一类孩子属于滞后性。这样的孩子因为学习习惯不好，上课时不听、不看、不想，还不认真做，容易导致学习能力发展滞后，如果依然改变不了现状的话，以后的学习会越来越成问题。 我们的语文作业，我一直坚持除了日记和摘抄以外，不再让孩子把书写作业带回家。现在也还有不少孩子的家长依然坚持给每日诵读签字写评价，但是已经有很多家长渐渐淡忘了这份练习。虽然在学校已经读熟，但是对于那些坚持

8、抽出几分钟和孩子一起欣赏、分享这份文学晚餐的家长依然是值得我钦佩的。一个习惯的坚持为孩子的优秀奠定了坚实的基础！ 每课一听写是要求家长要督促孩子完成的，从听写情况看来很多孩子并没有在家及时复习巩固，以至于学了就忘，写了就忘。生字书写、练习册、作文这些作业我们班的孩子都是在学校完成的，充足的时间留给了复习巩固，还有课外阅读，正因为如此，也务必要保证孩子每天有阅读时间，坚持阅读才能看出效果。比如刘璟艺同学坚持了阅读，思维特别活跃，课堂上总是非常积极地发表看法，文章也是越写越老练，越写越有思想。戴州俊、叶航圻等同学对科学类书籍也是情有独钟，说到科学知识头头是道，让很多同学瞠目结舌，如听天书。龚思哲、

9、章奥棋、张宸睿等同学喜欢看文学方面的书，在写作中不仅能运用，而且还有自己的见地，龚思哲同学能巧妙灵活地运用阅读时积累的好句子，文章显得特别优美精彩。刘施驿同学也坚持着阅读，文章也越写越好，加上本身学习习惯好，因此课堂上学到的，加上课外阅读收获的，让她在写作上也进步很多。蒋孜昊同学学习习惯好，谦逊有礼貌，特别是坚持阅读也让他有了明显进步，现在表达、习作水平有有了提升这样的例子有很多，为什么反复强调阅读呢？时间久了，阅读的效果就越发明显了。相信聪明的家长会和我一样坚信这一点，并且努力地为孩子创造良好的阅读环境的。 但是，也有不少孩子不仅学习习惯、行为习惯不好，而且还表现出明显的厌学情绪。有的孩子老

10、问题、新问题总是层出不穷，行为以及学习的发展不太乐观。因此，家长一定要针对孩子的问题进行诊治，尽早帮助孩子解决这些疑难问题。同时重视阅读，正确地积极地引导孩子阅读有益的书籍，因为阅读是能改变孩子的！关于语文学习再次提出要求：1、每课一听写，巩固字词，夯实基础。2、每日一诵读，培养语感，训练记忆。3、每周一日记，坚持写作，观察生活。4、每月一摘抄，每日阅读，积累、思考。 英语学科发言材料尊敬的各位家长：你好！作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下 “怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出

11、宝贵意见，一起帮助孩子快乐学习、健康成长。首先，我先说一下孩子们本学期期中考试情况，本班最低71分，7079分2人，80- 89分2人，平均分94.8分。这个班的英语，我是从三年级接手的，经过一年来的学习，学生与学生之间的学习表现不一，拉开了一定差距。一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，得过且过，兴趣不浓，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事，学习成绩一直提不上去。其实，大部分的学生还是处于中

12、上层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们教师和各位家长的心情一样，总希望他们能够再上一个台阶，能够学有所成。 怎样帮助孩子学好英语呢？家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。我认为，英语学习并不难，难就在

13、于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好的学习习惯。我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。一、 要给孩子们营造宽松的学习环境。一是学校的学习环境。我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；加强对学生学习策略的指导；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提

14、高，我们给学生营造了宽松的学习环境。二是家庭的学习环境。每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。二、要重视孩子们良好学习习惯的养成1、让孩子多听、多想 首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听觉，为将来打好基础。2、让孩子多说、多练 家长要每

15、天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多练才会学好英语。孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。让孩子赢在现在，羸在未来。数学学科发言材料各位家长：首先感谢你们一直来对我工作的支持和理解，现在就各位家长关心的问题做简单的交流：一、本学期数学学习特点三年级的数学学习已不同于一二年级，抽象的知识增多了，各单元知识的难度加大，知识考察点更加灵活，这方面

16、对学生意志力和学习习惯要求更高，一些孩子如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，不爱动脑筋，就容易出现学习困难和成绩下滑的现象。就我们班而言，绝大多数同学都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务。也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有个别分同学成绩下滑的比较快。二、本班孩子数学学习情况（一）上课方面1、班里很多同学自我约束能力较强，每节课对自己有要求，行为习惯好，学习状态好。如：龚思哲、胡宏睿、黎科良、何睿茜、潘睿强、叶航圻、章奥棋、邹礼岳、刘施驿、王思懿、盛子璇等同学。现在班上实行小组学习，小组捆绑考核，这些同

17、学往往表现最棒，能为本组加分。2、上课发言积极的同学有：龚思哲、胡旻烨、魏世摩、叶航圻、章奥棋、胡宏睿、刘景艺、唐昕悦、邹礼岳、刘施驿、王思懿、盛子璇、杨茜茜、蒋孜昊、刘宇轩等。不足和问题：1、部分同学上课不会听讲，喜欢做小动作，甚至讲小话，需要不停地提醒。别人在回答问题时也不会倾听。这个习惯急需改正。2、个别同学不爱动脑筋，独立思考习惯仍未养成，学习上有依赖性，常在等别人的答案。3、上课做练习较慢，做错的习题和没做完的习题在老师讲完后仍没有及时订正。（二）作业方面 1、完成作业好，书写认真、漂亮的同学有：向敏、刘施驿、王思懿、钟欣琪、赵肖祎、唐昕悦、胡宏睿、何睿茜、张宸睿、叶航圻、龚思哲、程

18、千珂、邹礼岳、刘璟艺、罗好等。 2、作业能及时自觉更正的同学：向敏、刘施驿、王思懿、龚思哲等同学。存在以下问题：1、计算能力不过关，计算习惯差：会做的经常出错，如看错符号，抄错数字，粗心等。2、没有良好的使用草稿本的习惯：（在书本、桌子上到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；个别同学与甚至没有专门的草稿本（用一张纸），有些同学甚至根本不打草稿。3、审题不仔细，不会抓关键字词，拿起笔就写，尤其是应用题胡乱列算式，不按要求答题、不写单位和答，不认真书写等。4、对作业错误缺乏及时更正的习惯。由于我的课比较少，白天缺乏时间对学生错误更正情况进行跟踪，所以拜请家长们多关注学生的作业更正情况。孩子做错题

19、目，不及时订正，学习中就会一错再错。5、有部分孩子做作业慢。建议家长对在孩子做作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。6、忘带作业或不能按时完成家庭作业。这个学期以来，这个现象比较多，每次都有不带或没做作业情况，偶尔一次我都让他们在学校补上来，经常出现的同学我和家长已经进行了沟通，这个学期基本上会天天有作业，请家长积极督促，一般作业出现几次没改的现象就是有没及时交的情况，有的我会写上个“补”字。7、少数几个同学数学作业完成质量差，表现为错误较多、书写马虎，不及时更正。希望家长们也能引起注意，一起督促。说明：孩子进入三年级后，很多家长对孩子的作业在进行放手，我觉得很好，但是不是完全不

20、管孩子的学习，这个学期以来我也发现有几个孩子作业质量特别不好的，所以请家长们一定要重点关注一下孩子作业中的错误情况和更正情况，适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，可以适当出点类似习题进行巩固。（做作业时不是很难的题目不再建议家长守着孩子做，但是可以督促孩子们注意学习习惯和书写等）三、关于数学学习的建议1、首先要重视数学学习习惯培养：听课的习惯：做到上课认真听讲，学会倾听别人的回答，边听边思考。不做小动作，不讲小话等。此外还有，书写的习惯、思考的习惯、积极发言、爱表达的习惯、与他人合作学习的习惯等，越往高年级，合作学习就越多！需要表达的就越多！学习就越要主动！2

21、、抓计算、重视计算能力的培养计算是重点内容之一，这学期学的有除数是一位数的除法，笔算乘法、小数的加减法等。要重视对算理的理解，即计算方法，可让孩子多说说。在理解算理的基础上多练习，此外要督促孩子养成平时做作业打草稿、规范使用草稿本的习惯。规范使用草稿本，要有专门的草稿本，做题时要有打草稿的习惯，且草稿本要像作业本一样，干净、整齐、不乱涂乱写。 计算的要求：“一看”（看懂题意、看清数字、符号） “二想” (思考、想计算方法） “三算”（细心计算 、注意细节如：格式、进退位点等） “四查”（认真检查、验算）后段学的两位数乘两位数，要注意格式、算理，注意进位点等。小数加减法（竖式），要注意小数点对齐

22、，即相同数位对齐，得数记得点小数点等。3、数学要重视解决问题的能力培养解决问题是平时学习中另一个重点内容，涵盖在各个单元，所占比例大。这学期第八单元是一个专门解决问题的单元，数学广角也是，很重要。首先要注意培养孩子的审题能力，要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，规范答题，把单位和答语写全。对于列出的算式，可多问问孩子为什么这样，每一步的含义是什么？4、注重拓展思维训练一定要重视对孩子拓展思维训练，可以循序渐进，多鼓励。如练习册上的拓展题，也可以补充些孩子感兴趣，灵活多变的题，一做出来就要表扬，鼓励、激发兴趣。千万别弄些太难的，太偏的题。也不要一碰到难题就不去想，没做出来，思考

23、了都会有收获。5、家长辅导孩子学习需注意的地方（1）关注学习态度，看书写是否认真，卷面是否清晰、整洁（2）关注作业的认真程度。看是否认真审题、认真解答等（3）督促养成认真审题的好习惯，养成在关键字词处做标记的习惯。（4）关注细节：如计算横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语（5）应用题引导孩子用自己的语言说题意解题思路怎样列式（先求什么，再求什么）为什么这样列式？ （6）督促养成及时更正的好习惯，引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，过好关。（作业基本上在学习讲解过）（7）多鼓励，多表扬！激发孩子的学习积极性和兴趣！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，用我们踏实的足印，去放飞我们最终的理想与希望。2019年12月