2020秋部编版七年级语文上册作业课件(河南专版)专题七-图文转换与信息提取.pptx

1、2020秋部编版七年级语文上册作业课件(河南专版)专题七-图文转换与信息提取1提示：点击 进入习题课业负担过重课业负担过重 睡眠时间不足睡眠时间不足 体育锻炼不够体育锻炼不够2示例：汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，但在日常生示例：汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，但在日常生活中，只要掌握活中，只要掌握2000300020003000个常用汉字就能够满足日常的个常用汉字就能够满足日常的阅读需要。阅读需要。3示例：多数村民认为家乡最大的变化体现在村里道路变示例：多数村民认为家乡最大的变化体现在村里道路变好、变宽了，医疗方便了和住房条件改善了三个方面。好、变宽了，医疗方便了和住房条件改善了三个方面

2、。4示例：叔叔，首先要由您提出办理休学手续，再准备县示例：叔叔，首先要由您提出办理休学手续，再准备县级以上医疗单位的病历证明资料交到学校，经学校审核级以上医疗单位的病历证明资料交到学校，经学校审核资料同意，上报给区教育局批准后，休学手续就办理成资料同意，上报给区教育局批准后，休学手续就办理成功了。功了。5（1 1）家长叉着腰，一边说着家长叉着腰，一边说着“不能输在起跑线上不能输在起跑线上”，一，一边指挥背着繁重课业负担的孩子去参加培训班。边指挥背着繁重课业负担的孩子去参加培训班。（2 2）示例：学习不是短跑，而是一场马拉松，不在一时之快，示例：学习不是短跑，而是一场马拉松，不在一时之快，而在一

3、生坚持。起跑是否快速并不能决定胜负，所以家而在一生坚持。起跑是否快速并不能决定胜负，所以家长不应该给孩子过重的学业负担。长不应该给孩子过重的学业负担。示例：内涵：示例：内涵：“蛋壳心理蛋壳心理”是指孩子的脆弱心理，不能接受批是指孩子的脆弱心理，不能接受批评和挫折。评和挫折。(意思接近即可意思接近即可)建议：父母们在孩子蜜一般甜建议：父母们在孩子蜜一般甜的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上“制制造造”一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧

4、性和抗挫折的能力，以前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧性和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。父母要及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。父母要学会对孩子说学会对孩子说“不不”。要让孩子知道并不是所有的要求都能得。要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。孩子经受到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会，的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会，父母应抓住这样的机会，给孩子自己战胜挫折的勇气，从而逐父母应抓住这样的机会，给孩子自己战胜挫折的勇

5、气，从而逐渐增强孩子的心理素质。渐增强孩子的心理素质。(写出两点即可写出两点即可)6示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，思。示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引发思考。是一幅将艺术性与思借古喻今，角度独特，引发思考。是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。想性

6、加以有机结合的漫画作品。7（1 1）孝）孝(尊老、幸福、和谐尊老、幸福、和谐)。(符合画面主题即可符合画面主题即可)（2 2）示例：炎炎夏日，酷暑难耐。傍晚，爷爷乐呵呵地）示例：炎炎夏日，酷暑难耐。傍晚，爷爷乐呵呵地坐在藤椅上，一只脚放在水盆中，爸爸正在给爷爷洗脚，坐在藤椅上，一只脚放在水盆中，爸爸正在给爷爷洗脚，这时小儿子跑过来，拿来一条毛巾给爸爸擦背。这是一这时小儿子跑过来，拿来一条毛巾给爸爸擦背。这是一幅多么和谐温馨的画面啊！幅多么和谐温馨的画面啊！8示例一：甲图标像一本展开的书卷，突出了图书馆的示例一：甲图标像一本展开的书卷，突出了图书馆的行业属性；书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流

7、不行业属性；书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流不息。示例二：乙图标像叠在一起的书籍，体现图书馆息。示例二：乙图标像叠在一起的书籍，体现图书馆的行业属性；图标是繁体字的行业属性；图标是繁体字“書書”的变形，象征深厚的的变形，象征深厚的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也呈现出攀登书山的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也呈现出攀登书山的意味。意味。9（1 1）示例：游戏障碍是一种游戏行为模式，特征是对游）示例：游戏障碍是一种游戏行为模式，特征是对游戏失去控制力，明知有害，还日益沉溺于游戏。戏失去控制力，明知有害，还日益沉溺于游戏。（2 2）示例：大多数中学生比较自律，一周内上网玩游戏的时示例：大多数中

8、学生比较自律，一周内上网玩游戏的时间可以控制在间可以控制在3 3个小时以内。少部分中学生一周内上网玩个小时以内。少部分中学生一周内上网玩游戏的时间超过了游戏的时间超过了3 3小时，更有甚者，超过了小时，更有甚者，超过了8 8小时。小时。（3 3）示例：换一种生活方式，用上网时间去做其他感）示例：换一种生活方式，用上网时间去做其他感兴趣的事。寻求外力，恳请他人的监督和提醒。关兴趣的事。寻求外力，恳请他人的监督和提醒。关闭非通信类游戏的通知功能。闭非通信类游戏的通知功能。(言之有理即可言之有理即可)101 1.从下表中筛选有关信息，在下面的横线上填写三个结构相近的从下表中筛选有关信息，在下面的横线

9、上填写三个结构相近的短语。短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着_、_、_的问题。的问题。调查调查项项目目家庭作业情况家庭作业情况睡眠状况睡眠状况体育锻炼情况体育锻炼情况 百百分分比比2 2小时以小时以上上2 2小时以小时以下下8 8小时以小时以上上8 8小时以小时以下下1 1小时以小时以上上1 1小时以小时以下下21%21%79%79%27.5%27.5%72.5%72.5%84%84%16%16%课业负担过重课业负担过重睡眠时间不足睡眠时间不足体育锻炼不够体育锻炼不够2 2.横竖撇捺，勾连交

10、错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个神奇的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。请阅读下面个个神奇的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。请阅读下面两个表格，概括从中获取的主要信息。两个表格，概括从中获取的主要信息。表一：中国历代字典辞书收录汉字字数统计：中国历代字典辞书收录汉字字数统计朝代字典辞书汉字字数(个)汉朝汉朝说文解字说文解字93539353宋朝宋朝类篇类篇3319033190清朝清朝康熙字典康熙字典4703547035当代当代汉语大字典汉语大字典5600056000表二：常用汉字使用情况统计：常用汉字使用情况统计项目报纸一般书

11、籍认读常用汉字数量(个)5819342315100020003000语言材料覆盖率(%)809099929899示例：汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，但在日常生活中，示例：汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，但在日常生活中，只要掌握只要掌握2000300020003000个常用汉字就能够满足日常的阅读需要。个常用汉字就能够满足日常的阅读需要。3 3.下面是七年级某班的同学们在下面是七年级某班的同学们在“乡村振兴之路乡村振兴之路”活动中调查活动中调查“村民认为家乡变化最大的方面村民认为家乡变化最大的方面”的统计数据，你从中得出了什的统计数据，你从中得出了什么结论？么结论？示例：多数村民认为家乡最

12、大的变化体现在村里道路变好、变示例：多数村民认为家乡最大的变化体现在村里道路变好、变宽了，医疗方便了和住房条件改善了三个方面。宽了，医疗方便了和住房条件改善了三个方面。4 4.李盛同学因病住院，他的父亲到校准备办理休学手续。请你根李盛同学因病住院，他的父亲到校准备办理休学手续。请你根据下面这张学生休学申请流程图，向李盛同学的父亲介绍具体如据下面这张学生休学申请流程图，向李盛同学的父亲介绍具体如何办理。要求语言简明连贯得体，何办理。要求语言简明连贯得体，8080字左右。字左右。学生休学申请流程图学生因身体状况需要休学，由父母或其他法定监护人提出准备相关资料学校审核资料，同意报区教育局批准县级以上

13、医疗单位证明示例：叔叔，首先要由您提出办理休学手续，再准备示例：叔叔，首先要由您提出办理休学手续，再准备县级以上医疗单位的病历证明资料交到学校，经学校县级以上医疗单位的病历证明资料交到学校，经学校审核资料同意，上报给区教育局批准后，休学手续就审核资料同意，上报给区教育局批准后，休学手续就办理成功了。办理成功了。5 5.欣赏漫画，按要求答题。欣赏漫画，按要求答题。(1)(1)请概述漫画的内容。请概述漫画的内容。(2)(2)谈谈你对这幅漫画的看法。谈谈你对这幅漫画的看法。家长叉着腰，一边说着家长叉着腰，一边说着“不能输在起跑线不能输在起跑线上上”，一边指挥背着繁重课业负担的孩子，一边指挥背着繁重课

14、业负担的孩子去参加培训班。去参加培训班。示例：学习不是短跑，而是一场马拉松，示例：学习不是短跑，而是一场马拉松，不在一时之快，而在一生坚持。起跑是否不在一时之快，而在一生坚持。起跑是否快速并不能决定胜负，所以家长不应该给快速并不能决定胜负，所以家长不应该给孩子过重的学业负担。孩子过重的学业负担。6 6.下面是一幅题为下面是一幅题为“蛋壳心理蛋壳心理”的漫画，请你根据漫画简要阐释的漫画，请你根据漫画简要阐释“蛋壳心理蛋壳心理”的内涵并针对这样的现象对家长提出两点建议。的内涵并针对这样的现象对家长提出两点建议。示例：内涵：示例：内涵：“蛋壳心理蛋壳心理”是指孩子的脆弱是指孩子的脆弱心理，不能接受批

15、评和挫折。心理，不能接受批评和挫折。(意思接近即可意思接近即可)建议：父母们在孩子蜜一般甜的生活中加建议：父母们在孩子蜜一般甜的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上上“制造制造”一点挫折，让孩子学会在逆境中一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧性和抗挫折的能力，以处之；培养孩子的韧性和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。的精神。父母要学会对孩子说父母要学会对孩子说“不不”。要让孩子知道并不是所有的要

16、。要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会，父母应抓住这样的机会，给孩子自己战胜挫折的勇锻炼机会，父母应抓住这样的机会，给孩子自己战胜挫折的勇气，从而逐渐增强孩子的心理素质。气，从而逐渐增强孩子的心理素质。(写出两点即可写出两点即可)7 7.欣赏漫画孔夫子讲学欣赏漫画孔夫子讲学(作者：王春生作者：王春生)。这幅漫画是第二十。这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品，请你简要指出该作品获奖

17、的原因。八届中国新闻奖的获奖作品，请你简要指出该作品获奖的原因。(不超过不超过7070字字)示例一：该作品反映了学生上课看手机的示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。示例二：该作品聚焦学生上课看手机思。示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引发思考。是一幅将艺术性与思想性加以有发思考。是一幅将艺术性与思想性加以有机结

18、合的漫画作品。机结合的漫画作品。孔夫子讲学8 8.观察下面这幅图，按要求答题。观察下面这幅图，按要求答题。(1)(1)这幅图表现了什么主题？这幅图表现了什么主题？(2)(2)用生动的语言描述画面内容。用生动的语言描述画面内容。孝孝(尊老、幸福、和谐尊老、幸福、和谐)。(符合画面符合画面主题即可主题即可)示例：炎炎夏日，酷暑难耐。傍晚，爷爷乐呵呵地坐在示例：炎炎夏日，酷暑难耐。傍晚，爷爷乐呵呵地坐在藤椅上，一只脚放在水盆中，爸爸正在给爷爷洗脚，这藤椅上，一只脚放在水盆中，爸爸正在给爷爷洗脚，这时小儿子跑过来，拿来一条毛巾给爸爸擦背。这是一幅时小儿子跑过来，拿来一条毛巾给爸爸擦背。这是一幅多么和谐

19、温馨的画面啊！多么和谐温馨的画面啊！9 9.某学校图书馆设计了两个标志，让全校同学投票决定采用哪一某学校图书馆设计了两个标志，让全校同学投票决定采用哪一个图标。请做出你的选择并简要说明原因。个图标。请做出你的选择并简要说明原因。我选择我选择_，原因：，原因：_示例一：甲图标像一本展开的书卷，突出了图书馆的行业属性；示例一：甲图标像一本展开的书卷，突出了图书馆的行业属性；书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流不息。示例二：乙图书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流不息。示例二：乙图标像叠在一起的书籍，体现图书馆的行业属性；图标是繁体字标像叠在一起的书籍，体现图书馆的行业属性；图标是繁体字“書書”的变

20、形，象征深厚的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也的变形，象征深厚的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也呈现出攀登书山的意味。呈现出攀登书山的意味。甲乙1010.世界卫生组织世界卫生组织(WHO)(WHO)表示，一部分人可能会因打游戏而生病。表示，一部分人可能会因打游戏而生病。“游戏障碍游戏障碍”被其添加到国际疾病分类第被其添加到国际疾病分类第1111版版(ICD(ICD11)11)预先预先预览版，位列预览版，位列“成瘾性疾患成瘾性疾患”章节。新田县拟举行一次以章节。新田县拟举行一次以“克服克服游戏障碍游戏障碍”为主题的活动，请你完成下列任务。为主题的活动，请你完成下列任务。(1)(1)请你根据下面的

21、链接材料，简要谈谈请你根据下面的链接材料，简要谈谈“游戏障碍游戏障碍”的含义。的含义。链接材料：链接材料：游戏障碍从临床的角度来看，它与化学物质成瘾没有游戏障碍从临床的角度来看，它与化学物质成瘾没有多少区别，失控是最基本的特征。明知有害，还是控制不了使用多少区别，失控是最基本的特征。明知有害，还是控制不了使用的时长和频率，惩罚措施对他们来说收效甚微。游戏障碍也有耐的时长和频率，惩罚措施对他们来说收效甚微。游戏障碍也有耐受性，打游戏时间越来越长，就像酒精成瘾的人酒会越喝越多。受性，打游戏时间越来越长，就像酒精成瘾的人酒会越喝越多。与此同时，游戏障碍也有与此同时，游戏障碍也有“戒断症状戒断症状”，

22、还容易反复。不让游戏，还容易反复。不让游戏障碍者接触游戏，他们也会烦躁、暴怒。失控还有一个重要表现障碍者接触游戏，他们也会烦躁、暴怒。失控还有一个重要表现是，游戏是成瘾者的第一需要。是，游戏是成瘾者的第一需要。(2)(2)下面是对下面是对400400位中学生进行的一周内上网玩游戏情况的调查统位中学生进行的一周内上网玩游戏情况的调查统计表。请写出你的探究结果。计表。请写出你的探究结果。一周内上网玩游戏情况调查统计表示例：游戏障碍是一种游戏行为模式，特征是对游戏失去控制力，示例：游戏障碍是一种游戏行为模式，特征是对游戏失去控制力，明知有害，还日益沉溺于游戏。明知有害，还日益沉溺于游戏。示例：大多数

23、中学生比较自律，一示例：大多数中学生比较自律，一周内上网玩游戏的时间可以控制在周内上网玩游戏的时间可以控制在3 3个小时以内。少部分中学生一周内个小时以内。少部分中学生一周内上网玩游戏的时间超过了上网玩游戏的时间超过了3 3小时，更小时，更有甚者，超过了有甚者，超过了8 8小时。小时。(3)(3)请你对已经形成或正在形成网瘾行为的同学提出两条具体建议，请你对已经形成或正在形成网瘾行为的同学提出两条具体建议，帮助他们戒掉网瘾，更好地生活。帮助他们戒掉网瘾，更好地生活。示例：换一种生活方式，用上网时间去做其他感兴趣的事。示例：换一种生活方式，用上网时间去做其他感兴趣的事。寻求外力，恳请他人的监督和提醒。关闭非通信类游戏的通知寻求外力，恳请他人的监督和提醒。关闭非通信类游戏的通知功能。功能。(言之有理即可言之有理即可)谢谢观看谢谢观看Thank you for watching!