三年级上册数学课件111数据的收集与整理(二)青岛版(五年制)(共19张).pptx

1、三年级 数学 上册青岛版（五年制）青岛版（五年制）1数据的收集与整理（二）学习目标学习目标3、体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战 性，激发好奇心与求知欲。1、掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；初步认识条形统计图直观有效地表示数据。2、经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的思考方法。情景导入情景导入1 1全班同学的身高增长情况怎么样？全班同学的身高增长情况怎么样？探究新知探究新知方法：先调查每一个同学的身高增长情况需测量出每人现在的身高解题思路查一下去年的身高记录，查出身高增长几厘米。探究新知探究新知方法一：

2、表格整理法李玉8张华6王一7第一小组身高增长情况（cm）第二小组身高增长情况（cm）李丽9赵明6林强8探究新知探究新知方法一：表格整理法全班同学的身高增长情况整理如下：增长高度增长高度6及及6以下以下78910及及10以上以上人数（人）812 1663探究新知探究新知方法二：统计图6 6及及6 6以下以下 7 78 89 91010及及1010以上以上202019191818171716161515141413131212111110109 98 87 76 65 54 43 32 21 10 0你有什么发现？你有什么发现？探究新知探究新知我发现多数同学的身高增长了7cm或8cm我发现身高增长

3、超过10cm的人数最少6 6及及6 6以下以下 7 78 89 9202019191818171716161515141413131212111110109 98 87 76 65 54 43 32 21 10 01010及及1010以上以上典题精讲典题精讲分组分组调查每个月出生的人数填在下面的记录表中。调查每个月出生的人数填在下面的记录表中。将各组每个月出生的人数相加，得出全班每个月出生的将各组每个月出生的人数相加，得出全班每个月出生的人数。人数。典题精讲典题精讲1 14 42 23 34 46 65 55 52 25 54 43 3（1 1）全班同学）全班同学6 6月份出生的人数最多，月份

4、出生的人数最多，1 1月份出生的人月份出生的人数最少。数最少。（2 2）从调查整理的数据发现：全班共有）从调查整理的数据发现：全班共有4444人，其中人，其中7 7月份、月份、8 8月份、月份、1010月份出生的都是月份出生的都是5 5人人。学以致用学以致用1、三三（1 1）班进行）班进行“我的梦想我的梦想”调查，调查情况记录如下。调查，调查情况记录如下。科学家科学家 医医 生生 军军 人人 教教 师师 其其 他他 梦想职业梦想职业科学家科学家军人军人医生医生其他其他人数人数（1 1）将数据整理在下表中。）将数据整理在下表中。1512683学以致用学以致用1616151514141313121

5、211 1110109 98 87 76 65 54 43 32 21 10 0科学家科学家军人军人 医生医生 教师教师 其他其他 （2 2）涂一涂。）涂一涂。学以致用学以致用2、调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。季节季节春春夏夏秋秋冬冬人数人数（1）将表格填写完整。（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？先要看喜欢哪个季节的学生人数最多，然后安排在哪个季节游玩。学以致用学以致用 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。季节季节春春夏夏秋秋冬冬人数人数（1）将表格填写完整（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？146108最好安排在春天，因为喜欢春天的学生

6、人数最多。学以致用学以致用问题：（1）把记录的结果填在下表中。15124 （2）这个月共有多少天？比 多几天？3 3、右面、右面是小明记录的一个月的是小明记录的一个月的天气情况。天气情况。124=8（天）答：多8天。学以致用学以致用4、三个科技小组制作航模的个数如右图：从图中可知：（）制作的航模最多，（）制作的航模最少，3组比1组多制作（）航模。1组3组4个图中，一个方格表示一个航模。学以致用学以致用1212111110109 98 87 76 65 54 43 32 21 10 0（2 2）从图中你可以知道哪）从图中你可以知道哪些信息？些信息？5 5、王阿姨、王阿姨的冷饮店的冷饮店8 8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下。月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下。项目项目矿泉水矿泉水雪糕雪糕果汁果汁酸奶酸奶数量数量1010箱箱8 8箱箱4 4箱箱5 5箱箱（1 1）涂一涂。）涂一涂。矿泉水矿泉水 雪糕雪糕果汁果汁酸奶酸奶卖出去的矿泉水和雪糕比较多，卖出去的矿泉水和雪糕比较多，果汁和酸奶比较少。果汁和酸奶比较少。课堂小结课堂小结本节课你有什么收获？1 1、我学会了条形统计图的制作方法。、我学会了条形统计图的制作方法。2 2、我能根据条形统计图提出问题，并进行、我能根据条形统计图提出问题，并进行分析回答。分析回答。