(青岛版)数学四年级上册:第2单元《角的度量和画法》(信息窗2)教学课件2.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(青岛版)数学四年级上册:第2单元《角的度量和画法》(信息窗2)教学课件2.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛版 角的度量和画法 青岛 数学四 年级 上册 单元 度量 画法 信息 教学 课件 下载 _其他_数学_小学
- 资源描述:
-
1、精 品 数 学 课 件青 岛 版 繁忙的工地繁忙的工地 角的度量和画法角的度量和画法自主练习自主练习你说我讲你说我讲情境导入情境导入回顾反思回顾反思你能提出什么问题?你能提出什么问题?形成的角有多大?形成的角有多大?用三角尺上的用三角尺上的1 1来量。来量。有三个有三个1 1那么大。那么大。1 11 1形成的角有多大?形成的角有多大?用三角尺上的用三角尺上的2 2来量。来量。2 2比比2 2个个2 2大一些。大一些。2 2形成的角有多大?形成的角有多大?用折出的用折出的3 3来量。来量。有有5 5个个3 3那么大。那么大。3 33 3形成的角有多大?形成的角有多大?用折出的用折出的4 4来量。
2、来量。比比2 2个个4 4小一些。小一些。4 44 4量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的90 刻度线刻度线量角器的量角器的0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度角的计量单位是角的计量单位是“度度”,用符号用符号“”表示。表示。量角器把半圆分成量角器把半圆分成180等份,每等份,每一份所对的角是一份所对的角是 ,记作,记作“”一度一度 1 150 90 1.把量角器放在角的上面;使量角器的中心把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;和角的顶点重合;2.零度刻度线和角的一条边重合;零度刻度线和角的一条边重合;3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。是这个角的度数。60 开口向右的读内圈的度数开口向右的读内圈的度数,开口向左读外圈的度数,开口向左读外圈的度数为什么同一刻度一个表示为什么同一刻度一个表示60,另一个表,另一个表示为示为1206012075你能量出你能量出 有多大吗?有多大吗?135你会画一个你会画一个4040的角吗?的角吗?1.读出每个角的度数。读出每个角的度数。454580801201202.画一个画一个55的角。的角。
展开阅读全文