一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家|湘艺版(4).doc
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1、小青蛙找家教案设计教学目标:1、能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱小青蛙找家,让学生积极参加游戏中来。2、通过学唱小青蛙找家,体会小青蛙着急、快乐的情绪。3、通过为自己喜爱的动物创编歌词,来培养学生的创新能力和想象力。课型:歌唱综合课课时:一课时教学重点:有感情的表演唱歌曲并表现自己。教学难点:节奏训练,歌词的创编;在游戏中流畅的与教师合作。教材分析:小青蛙找家是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,一段体。2/4拍,五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏,描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的
2、焦急神态。最后一句旋律平稳流畅,似乎表现了小青蛙历尽艰险,终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。教学过程:一、组织教学:1、播放音乐随生进入教室。2、用音乐师生问好!二、新课教授:1、导入:(1)我们*班的小朋友真有礼貌,但是钟老师不知道我们小朋友除了有礼貌外,是不是还很乐于助人呢?(生:是) 小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给老师带来了一封信,我打开一看啊,原来是一个谜语,可是老师猜了半天也猜不出来,你们能帮猜一下吗?(生:能)“突眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿大褂,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱呱。”(2)师:对了,就是我们的好朋友小青蛙。 可
3、是小蜻蜓呀还给我们出了一个难题,他说这个难题呀需要我们*班所有的小朋友一起努力才可以完成的呢,你们愿意吗?(生:愿意)2、 (1)观看视频中讲述小青蛙的故事,当小小侦查员。查出小青蛙去哪里啦? 怎样才能回家?(2)师:小蜻蜓给我们大家出的难题就是想请我们小朋友帮小青蛙找到回家的路。(揭题) 小蜻蜓还说了,只要我们在坐的小朋友都学会了这首歌曲,小青蛙就可以顺着这条“荷叶桥”走,就可以找到家了。3、搭荷叶桥(节奏游戏): | | | | | | | |师:我们来玩一个接龙游戏对暗号。老师拍手X X,学生模击X X,对上的当小荷叶跟在老师后面继续对暗号搭荷叶桥, | |,学生模击 | |, 学生模击
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