一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家|湘艺版(6).doc
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1、 小青蛙找家教学设计教学目标:1、用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、大胆积极地参与表演,创编歌谣。教具:CAI课件、电子琴、节奏乐器、纸工青蛙教学重、难点:能用轻快,富有弹性的声音演唱歌曲。 教时:一课时教学过程: 一、导入 1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,请学生和小青蛙问声好! 2、教师边敲小乐器边读歌谣,请学生说说写的是哪个小动物?XX|XX|XX|跳跳 呱呱 跳 跳XX|XX X|XX X呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱|XX X|XX X|跳跳 跳呱呱 呱请学生模仿读歌谣。3、请学生给自己喜欢的动物编一
2、个这样的歌谣,如“跑跑,喵喵”等。二、学唱歌曲1、故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事。2、听歌曲,看动画,学生拍手。3、展示歌词,学习按节奏读歌词。4、学唱歌曲。5、启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。6、全体学生演唱,然后分小组唱或男女生唱。7、模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。三、游戏学生自由组合,一组学生围成圆圈,扮演“小青蛙的家”,另一组扮演“迷路的小青蛙”,还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始,“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作,“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时,“小青蛙”跳到一个学生面前,“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起,游戏又开始。四、小结迷路的小青蛙通过自己的努力,终于找到了自己的家,我们都为小青蛙感到高兴。
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