一年级上册数学教案第三单元 第8课时 5以内的减法 人教版.docx
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1、三、15的认识和加减法第8课时 5以内的减法教学目标1使学生经历与同伴交流5以内的减法的计算过程,会用适合自己的算法正确计算5以内的减法。2进一步培养学生提出问题与解决问题的能力。3使学生感受到与同伴交流的乐趣,培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯。重点难点重点:鼓励每个学生说出5以内的减法的计算过程。难点:使学生学会用数的组成知识来计算5以内的减法。教学准备教师准备:投影仪、多媒体课件。学生准备:练习本。教学过程一、复习准备1在里填上适当的数。2在括号里填上适当的数。二、探究新知1创设情境。(小刺猬背果子)课件显示:有5只松鼠,跑走了3只。(动态显示)教师引导:你能提一个数学问题吗?同桌
2、互相交流,使每人都有发表意见的机会。组织交流:原来有5只松鼠,跑走了3只,还剩几只?教师引导:要求还剩几只,就要求从5只中去掉跑走的3只之后,剩下的只数,用减法计算,列式是53。(板书:53)师提问:5减3等于几呢?你是怎么算的?2交流各自的算法。先以小组为单位进行交流,教师参与小组活动,倾听学生的不同想法。然后集体交流,说出各自不同的想法,可能有以下几种情况:(1)看着图数出还剩2只。(1,2,3)(2)减3,就是从5里往下数3。(5,4,3)(3)用数的组成计算,想:2和几组成5,因为2和3组成5,所以532。(4)做减法想加法。因为235,所以532。把算式写完整,532。3总结提炼。提
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