一年级下册数学教案-3.5100以内数的认识丨苏教版 .doc
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1、100以内数的认识 教学目的:1、通过复习使学生进一步认识100以内的数,认识计数单位“一”、“十”和“百”,了解数位和数位顺序,理解个位、十位、百位上的数表示的意义,掌握数的组成。2、熟练地数、读、写100以内的数。3、掌握100以内数的顺序,会比较100以内两个数的大小,会区分单双数。4、进一步掌握估算方法,感受数的大小关系,发展初步的数感。教学重点:复习数的组成,数位及数的顺序,比较数的大小、估算。教学难点:感悟数与数之间的大小关系。教学准备:多媒体课件、练习纸教学过程:一、谈话回顾之前,我们学习并研究了100以内的数,大家回想一下,我们学到了哪些知识?(课前要引导概括)数数数的组成比较
2、数的大小估计(根据两个数的大小关系,估计数的多少)这些学过的内容,你是不是还记得呢?今天让我们来复习一下吧。二、复习数数先从数数开始吧,让我们按要求数一数。1. 按要求数数从34起,1个1个地数到43;从50起,1个1个地数到100;从42起,2个2个地数到48;从35起,5个5个地数到55;从90起,倒着1个1个地数到79。板书:3443、50100、4248、3560、90792.生活中离不开数数,我们一起来看! 书 p100 第1题这个书架上一共有多少本书?请你数一数。汇报,一共都少本?你是怎样数的?5本5本地数,10本10本地数。1本1本的数?3.填数小朋友们都会按顺序数数了,真不错!
3、下面让我们按顺序填数吧。拿出练习纸,完成第一题填数。【尝试】你能自己想一想,填一填吗? 89 92 93 3836 1519 核对。 三、复习数的组成(计数单位、数位等)复习100以内我们认识的数,下面请出两位老朋友。首先请出的这位是?1、 计数器(借助复习计数单位、数位及数位顺序等)课件演示:从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。在个位上拨一个珠子,表示多少?在十位上拨一个珠子,表示多少?在百位上拨一个珠子,表示多少?一、十、百分别是个位、十位、百位的计数单位。课件演示:请你在计数器上摆出40和4。说说要怎样摆?为什么要这样摆?(同样的4个算珠,摆的数位不同,表示的
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