一年级上册音乐教案- 第八课 小青蛙找家｜湘艺版(1).doc

1、小青蛙找家教案设计一、教学目标：1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。3、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。二、教学重点：学习用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。三、教学难点：通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。四、教学过程： （一）谜底导入师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂地里跳 水里划唱起歌来呱呱呱请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）-出示小青蛙图片。师：对了，它就是我们

2、的好朋友小青蛙，你知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄家的好朋友。师：我们要怎样爱护小青蛙？生：自由回答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）（二）、学习歌曲1、模仿老师学习节奏师：小青蛙们来到郊外，开始尽情的玩耍，我们也和小青蛙们一起游戏吧，请小朋友们扮演小青蛙并模仿青蛙的叫声，（1） 第一个小青蛙来到了河边，老师说几个“跳”字，学生用“呱”来模仿教师的节奏。跳 跳 呱 呱（2） 慢慢的其它的小青蛙也一起来到了小河边。跳 跳 跳 呱 呱 呱 （3） 小青蛙们在小河边尽情的玩耍，它们跳的时快时慢，叫声时大时小，让学生用不同的力度和速度模仿。（4） 模仿青蛙边跳边

3、叫。师：小青蛙也和你们一样贪玩、淘气，那么接下来我们看看它在玩耍的时候遇到了什么问题呢？播放歌曲师：太阳公公下山了，小青蛙们找不到了回家的路，我们一起帮助小青蛙找家好不好？2、聆听第二遍，教师范唱，学生模唱。请小朋友们按照歌曲的内容在小青蛙迷路时帮助小青蛙找家（到找家的情节时请小朋友们唱刚才学习的节奏）。3、集体齐唱，老师找不足之处并纠正4、分句讲解，并且做动作表演（1）分句教唱两遍歌曲，请小朋友到找家节奏时拍手打节奏来唱。（2）完整地跟着旋律来演唱歌曲，小朋友们的身体可随着音乐轻轻地摆动。重点讲解：第一和第二乐句请用轻快、富有弹性的声音来唱、在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、害怕的声音、最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悦心情。老师看看哪位小朋友演唱的最好。（教师多次示范启发，学生跟学。）（三）、表演小青蛙找家1、音乐游戏：小青蛙找家请个别学生带上小青蛙头饰，表演小青蛙，其余学生有感情的演唱。（小朋友把歌曲完整地表演一遍。比一比哪位小朋友表演的最好。）2、师巡回观察学生做游戏的情况，鼓励暂时没有扮演“小青蛙”的学生：如果小朋友们的歌声唱的很动听，那么“小青蛙”就会表演的更加好，就能够早点找到家了。五、课堂小结：小动物迷路了是怎样回到家的？（边跳边叫，）假如你迷路了怎么办呢？学生讨论，各抒己见。对学生进行安全意识的教育。提高自我保护意识的能力。