一年级下册数学教案-3.3口算两位数加整十数、一位数丨苏教版 .doc
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1、口算两位数加整十数、一位数教学目标:1、 让学生经历两位数加整十数、一位数口算方法的过程,理解和掌握两位数加整十数、一位数口算方法,能正确口算两位数加整十数、一位数的得数。2、 让学生在现实情境中提出问题并探索口算方法的过程中,培养学生提出问题、解决问题的初步能力,感受探究、寻求口算方法的不同策略,体会新旧知识间的联系,发展形象思维和抽象概括等思维能力,以及口算能力,获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。3、 在学习过程中培养学生积极思考、交流、倾听,产生对数学活动的兴趣,初步培养与同伴交流、合作的意识。教学重点:两位数加整十数、一位数的口算方法。教学难点:两位数加整十数、一位数口算
2、方法的理解。教学准备:课件、10捆小棒、10根小棒、计数器。教学过程:一、 复习准备、导入新课1. 谈话:(预计时间:5分钟)师:(出示图片)小朋友们,认识他们吗?生:疯狂动物城里的兔子朱迪和狐狸尼克。师:是的,在疯狂动物城里,兔朱迪和狐尼克在营救被困在岛上的那些动物时,狮子市长给他们备了4辆车。请看屏幕:这是大巴士,这是中巴士、这是小巴士、这是小轿车。从图中你知道了那些信息?生:大巴士有45座,中巴士30座,小巴士有20座,小轿车有3座。他们要选择2辆车,可以怎么选择,选择的这两辆车又能营救多少只动物?师:它们可以怎样选呢?请你先说出你的选择,再说出这两辆车能营救多少只动物所对应的算式该怎样
3、列。(生报算式,师贴算式)生:1.可以选择大巴士和中巴士,算式:45+30=2.可以选择大巴士和小巴士,算式:45+20=3.可以选择大巴士和小轿车,算式:45+3=4.可以选择中巴士和小巴士,算式:30+20=5.可以选择中巴士和小轿车,算式:30+3=6.可以选择小巴士和小轿车,算式:20+3=师:小朋友们真爱思考,一下子想到了6种选法。我们先看这些算式,30+20是我们学过的整十数加整十数,你会算吗?你说。这两道是整十数加一位数,30+3=多少,20+3=多少,说说这题你是怎么算的?师:看来小朋友们已经会口算整十数加整十数和一位数的算式了。今天这节课,我们重点来研究这边的算式。如果朱迪他
4、们营救的动物大约有70多只?你知道他们选的是哪两辆车,你是怎么想到的?生:大巴士和中巴士。因为45+30=75,。师:他是通过计算出得数来判断的,有没有小朋友不计算,也能估计出来?生:只要看十位,4+3=7个十,所以他的得数一定是70多。师:是的,我们也可以像这位小朋友,用估一估的办法很快就能判断出来。(板书:估一估)谁知道,他刚才是怎么估的?那45+30是不是等于75呢?你是怎么算的?先想一想,可以借助手中的小棒和计数器,想好后和你的同桌交流。开始!(师巡视,了解方法)二、 主动探究、学会算法(预计时间:25分钟)1、探究45+30的口算方法(预计时间:10分钟)师:谁愿意当小老师,和小朋友
5、说说你的想法。生:我是摆小棒算的。先摆4个十和5个一是45,再摆3捆是3个十,合起来就是75 。师:谁也能像她这样说一说。生说。师:在摆小棒计算时,我们是先把哪两部分合起来的?生:4个十和3个一合起来的。师:是的,我们先把4个十和3个十合起来是7个十,接着再怎样算出得数?生:再把7个十和5个一合起来就是75 。师:这个小朋友是借助小棒算的,还有不一样的吗?生:我用计数器的,先在十位上拨4颗珠,再在个位上拨5颗珠,合起来是45。再在十位上拨3颗珠,合起来是75。师:谁也能像她这样说一说。师:这里的3颗珠为什么要拨在十位上呢?生:因为加30,表示3个十,所以3要拨在十位上。师:在计算时,我们是先把
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