一年级上册音乐教案- 第六课 买菜｜湘艺版 .doc

1、买 菜教学设计教学目标： 1、通过学唱歌曲买菜，艺术地表现自己的生活体验。 2、用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。 3、体验互相交往的乐趣，发展社会性情感。 教学准备： 1、多媒体课件、电子琴、打击乐器； 2、大转盘、“反复记号和四分休止符”的卡片； 3、布置“农贸市场”。 教学重点、难点：学会歌曲与综合表现。 教学过程： 一、情景导入 1、教师分别扮演：爷爷、爸爸、“走路的节奏”，学生扮“好娃娃”导入节奏。二分音符：X X 四分音符：X X X X 八分音符：XX XX（1） 全体表演爷爷，爸爸，我走路得节奏一遍。 （2） 跟老师读节奏，拍节奏。二、学习歌曲买菜 1

2、、请学生听歌曲买菜一遍。（课件播放动话版买菜） 以“奶奶”家菜吃完了为线索，让“娃娃”们想和“奶奶”一起去买菜，并说说自己想帮“奶奶”买什么菜，启发他们形容一下菜的颜色和形状。激发学生的学习欲望；引出歌曲买菜。 2、学歌词。（课件展示大歌单） （1）学生有感情地朗读歌词，并可加上适应的动作。 （2）复习认识“反复记号”和“四分休止符”。（出示“反复记号”和“四分休止符”卡片） 3、熟悉歌曲旋律。 （1）启发学生用“啦”随琴轻声哼*曲，交代哼唱到“萝卜、黄瓜、西红柿”与“蚕豆、毛豆、小豌豆”时，要击掌念歌词。（教师示范并带学生体验一次） （2）学生轻声用“啦”哼唱一遍。（教师伴奏） 4、学习歌词

3、 （1）请学生默读歌曲一遍。（教师伴奏） （2）简介歌曲买菜：这是一首湖北民歌，我们要用喜悦的心情、明亮的声音演唱，要唱得干脆利落、轻松柔和，唱出民歌风味来，我们来试试。（教师伴奏，学生按要求演唱） （3）歌曲处理：励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。 教师清唱一遍处理好的歌曲，并说出自己最喜欢的两句“哎呀呀”为什么要这样唱。（第一遍“哎呀呀”很焦急，第二遍焦急中带着喜悦） 启发学生按处理好的歌曲愉快地演唱一遍，并可配上动作。（课件播放歌曲买菜） 三、自主表现歌曲 1、用游戏“大转盘，转转转”的形式，各队小队长上台抽出本队表现买菜的形式。（表现形式包括舞蹈、场景表演、打击乐器等） 2、分队讨论并排练。（教师到各队指导并提供相应的材料） 3、各队分组汇报展示，教师可参与乐器组的伴奏。 每队展示后，教师与学生一起评价各队的表现，对各队取得的成绩予以肯定，教育孩子互相学习。 4、集体展示一遍。（课件播放伴奏音乐） 四、总结教学 师：娃娃们今天在奶奶家玩得开心吗？ 生： 师：时间不早了，奶奶要做饭了，大家先休息一下吧！等奶奶做好饭了再请你们吃饭