一年级上册音乐教案- 第六课 买菜|湘艺版(3).docx
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1、 买菜一、教材分析:买菜选自“湖北民歌”是一首旋律和歌词相对简单的歌曲,其重点、难点是各种菜的类别、顺序,课件的形象、直观正好可以解决这个问题。对于学生来说,有节奏的念白以及根据歌曲的情感基调唱歌并不是比较难掌握的,只要注重方法,学生一定能掌握。二、活动方案及修改意见:买菜活动目标:1能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受其韵律美。2借助图谱理解歌词,当图片被逐步抽去时,能凭记忆唱准歌词。3在游戏时,学会自我控制,不大声喊叫。活动准备:音乐课件买菜。教学重点:(一)学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜,感受并体现劳动时的乐趣。(二)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变
2、化。教学难点:掌握节奏记号和反复记号。活动过程:一、教师逐一出示课件的页一至页四,引导学生观察、理解歌词。1出示页一,引导学生观察图谱并提炼歌词。教师:图片上有什么?天气怎么样?2教师演唱歌曲的前半句“今天的天气真呀真正好”,在唱“真呀真正好”时,引导学生把“去买菜”变成“去呀去买菜”。3教师出示页3、页4,引导学生在图谱的提示下推理出相应的歌词。教师:他们买了哪些菜呢?还有什么菜呀?我们一起来说一说买了这么多的菜以后,会出现什么事呢?4教师出示页5,帮助学生理解“装也装不下”。教师:出了什么事啦?二、教师范唱歌曲,学生倾听并理解、记忆歌词内容。1教师范唱歌曲第一遍。教师:我来完整地唱一遍,我唱的时候,你们有两个任务:第一,帮我听一听你们刚刚说的好听的词我有没有唱进歌里,有没有唱错;第二,歌曲中有一个地方没有曲子,听听看,是哪一句?2教师演唱歌曲第二遍。教师:这次还请你们来听我唱,听的时候仍然有两个任务:第一,看我有没有唱错;第二,两个标记分别表示什么?三、教师引导学生学唱歌曲。1教师请学生放慢速度在心中默唱。2教师请学生以正常的速度出声学唱歌曲。3教师出示页6,让学生回忆并演唱歌曲。4教师点击课件,加大难度。5教师再加大难度。四、教师帮助学生总结学习方法。1总结、提炼歌曲的题目。2帮助学生总结学习方法。活动延伸:尝试创编歌词。
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