一年级上册数学教案 - 7.3 有几瓶牛奶 - 北师大版.doc
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1、有几瓶牛奶(9加几)重难点教学设计教学内容:北师大版一年级上册第七单元加减法(二)中有几瓶牛奶。教材分析:教材利用学生非常熟悉的情境,引导学生自主探索“9加几”的计算方法,由于学生已有的生活经验不同就会产生计算方法的多样性,这样安排,有利于培养学生思维的灵活性和独立性。学情分析:在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法的经验,并且,通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。教师在教学时,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。教学目标:1、通过对问题情境的探索,自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、在与同学的交流
2、过程中,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”方法的简便性。教学重点:掌握计算9加几的进位加法的方法教学难点:理解“凑十法”教具:主题图、 小棒、多媒体课件、扑克。学具:小棒、扑克重难点教学设计:一、自主操作 探究问题1、课件展示,引出问题师:看到这些礼物,机灵狗太高兴啦!它想:要求一共有多少瓶牛奶,要用什么方法计算呢?2、动手操作,探索算法师: 9+5到底等于几呢?(或者问:这14是怎么得来的呢?)已经会算的小朋友和同桌说一说你是怎么算的,还不会算的小朋友把小棒拿出来摆一摆,算一算。汇报。可能出现:方法一:一个一个地数;方法二:10+5=15 9+5=14方法三:凑十法(师重点指导)3、圈
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