一年级上册美术教案-第17课动物身上的斑点丨浙美版.doc
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1、动物身上的斑点教学目标:1. 观察动物身上的斑点,感受斑点之美。2. 通过观察斑点的大小,形状,颜色及排列组合关系,画一画自己喜欢的小动物。3了解斑点从美术作品到设计产品的过渡,同时运用到生活中。培养学生对大自然、对生活的观察能力和记忆能力。重点:引导学生发现动物身上的斑点,感受斑点之美。难点:引导学生大胆自由地用不同形式的点来表现动物身上的斑点,并了解斑点的运用。教学设计:1.情景导入(1)、展示4个斑点动物玩偶提问:小朋友们,今天我们美术课上来了几位新朋友,大家看看他们都是谁啊?(老虎,瓢虫,青蛙,毛毛虫)它们告诉老师,身上有一个共同点,有没有小朋友猜到了?(斑点)(2)、揭示课题动物身上
2、的斑点2.引导发现(1)、提问:森林里要举办运动会,参赛的选手是身上有斑点的动物,大家猜猜有哪些动物? 学生以开小火车形式来回答。(2)、展示图片,欣赏各种动物的斑点(3)、对比:梅花鹿,豹,斑点狗的斑点思考:动物身上的斑点有什么不同?注意:点的大小,形状,颜色和排列组合的美感3.探究学习(1)、教师总结:动物身上的斑点多种多样,斑点的变化是由点的大小,形状,颜色排列组合变化组合而成的。(2)、猜一猜:根据斑点来认认动物。(3)、比较两幅斑点图片,从点的排列分布的不同,了解整齐美和变化美。4.教师示范教师简笔绘画长颈鹿5.欣赏感知学生作品,吴冠中母子豹。6.自主创作(1)、画一画自己喜欢的动物,给它穿上漂亮的衣服斑点。(2)、学生作业,老师巡视指导7.作业展示展示学生作品,欣赏评价,让其他学生对作品进行评价,引导学生关注斑点变化。8.知识拓展(1)、动物身上的斑点,运用到生活中是什么样子的?我们来欣赏下设计师的斑点作品(2)、总结:点是绘画的基本元素,将点的有规律地组合,画面会产生丰富的变化。(3)、课后作业:找找家中的斑点元素
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