一年级上册美术教案-第6课来来往往的汽车丨浙美版.docx

1、 来来往往的汽车 学习领域：造型 表现教学目标：1，初步了解生活中的不同汽车，学习中渗透安全教育。 2，通过对汽车的观察分析，了解其结构，并学习概括表现不同汽车外形特征。 3，有目的地撕纸，有序地拼贴所喜爱的汽车，进行基本形练习。教学重点：认识各种汽车，了解车辆的外形特征，用撕纸拼贴的方法进行表现。教学难点：概括表现汽车外形，用撕贴的方法有目的地撕出自己想要的形状并添加细节装饰。课 时：2课时第一课时课前准备：（学生）彩色纸 固体胶 （教师）课件 学生范作 彩色纸 固体胶 展板教学过程：一学生习作导入（1分钟）1.“在学习前，老师给同学们带来一幅作品，看，是不是很熟悉呀？对了，上面的房子都是同

2、学们之前的撕纸作业，老师把它拼成一幅画，好看吗”-好看2，“可是你看，画面中有了许多漂亮的楼房中却也多了一条宽大的-马路，空荡荡地，真冷清！怎样让它热闹起来呢？” -添加汽车3，“这个提议真棒，我们可以用撕贴的方式为马路添上有来有往的汽车，老师需要大家一起完成这张作品，让我们一起走进”揭题：来来往往的汽车（贴板书）二。探究新知（9分钟）1. 说一说：“请同学们翻开课本14页，看图并结合平时生活所见，说说你在生活 中经常在路上看到过哪些车？”“你能描述一下它是什么样或者由哪些什么形状组成的吗？” （学生发言交流）2. 听一听：“同学们发言真积极，今天老师也准备了一些车的图片，我们一起看看吧！”

3、（浏览1公交车、2越野车、3小轿车-听声逐一引出4救护车、 5警车、6消防车 ，引导生用基本形认知其外形特征）“比较这几款车，它们的车身外形一样吗？”-不一样3. 想一想：“可是它们的外形结构却是基本相同的，这些结构也是待会我们要撕贴汽车可以表现的部分，这些观察一下，车身上都有哪些共同的结构？” （生自由说，老师归纳，学生不懂，师示意引导，重在了解。） 课件辅助展示汽车结构进行归纳，引导认知5. 连一连：“如何概括地表现不同款式汽车呢，瞧！老师用基本形组合成这6款车的图形，你还能认出它们吗？我们来玩个连线游戏！分别给这六辆车找到与它相似的图 形？” （图片引导孩子对车外形了解） “我在车身上拼

4、贴了车的哪些结构？”-窗户 车门 轮胎 “分别用上了哪些图形？”-方形 梯形 圆形三示范引导（8分钟）“这些基本图形真好用，不仅可以拼贴房子，还可以拼摆汽车，同学们一定想动手试一试了吧，不急，我们先来学习一下制作步骤吧！” 1，“学习制作，先要选纸，瞧，大屏幕上出现了两辆同款汽车，你觉得那辆 更吸引你呢？为什么？” -第一辆，色彩更鲜艳。（引导学生看同款汽车不同配色的对比图， 学会用色搭配）2，“一起看课本15页，品读步骤图，请位同学给大家介绍一下你所理解的步骤” -学生自行梳理15页制作步骤，师逐一引导归纳步骤3，师结合步骤示范撕汽车车身，窗户，车轮并拼贴。 (教师撕时请孩子徒手配口令跟着手

5、势练习，伴着学生的朗朗诵读师示范 几款车身撕法，并逐一张贴，本环节教孩子如何将长方形撕出想要的车身；引导孩子回忆圆有什么简便撕法（对折），车轮侧面几个轮子，如何将两个车轮用简便的方法撕出（重纸）示范时引导生车轮大小，拼贴位置的掌握；如何利用手中的长条撕窗户) 4，展示同龄人的创意范作，鼓励孩子创新作业 四创作展示 1.布置作业：孩子选择自己喜欢的车进行创作（15分钟） 2.引导学生在规定时间内把作业添加黏贴在展板上 3.相互肯定同学作品，关注有否遵守交通规则，引导学生反馈学习收获。（3） “在同学们的努力下，我们终于让这幅作品更显繁华和热闹，你们开心吗能把你这节课的学习收获或感受和大家分享一下吗？”-学生自由交流本节课学习的所思所想，体验收获 五，拓展 欣赏未来汽车图片，引导孩子对未来汽车进行联想。（2分钟） “小汽车上路了，这节课也将结束，可设计师对新型汽车的研制却从未停止，看他们又研制了怎样的汽车！”（课件展示未来的汽车图片） “同学们，对于未来的汽车，你有什么想法，回去想一想，我们下节课继续交流。” “同学们，下课！”