人教版必修3高一下学期语文同步精品练习：《蜀道难》（解析版）.doc

1、必修三第4课 蜀道难精选练习基础篇1、 积累与运用1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A秦塞(si) 石栈(zhn) 扪参历井(mn)B怒号(ho) 猿猱(no) 砯崖转石(zhun)C崔嵬(wi) 鱼凫(f) 飞湍瀑流(tun)D巉岩(chn) 咨嗟(c) 磨牙吮血(shn)【答案】C【解析】A项塞si，B项号ho，D项咨z。2下列各组字词书写完全正确的一项是()A楹联义愤填膺扪心自问曲折萦回B崔嵬一夫挡关豺狼当道望帝啼鹃C湍急峥嵘岁月面目狰狞开门缉盗D咨询敷衍塞责气魄宏伟闻名暇迩【答案】A【解析】B项 “一夫挡关”应为“一夫当关”。C项“开门缉盗”应为“开门揖盗”。D项“闻名暇迩”

2、应为“闻名遐迩”。3. 对下列语句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项是()。蜀道之难,难于上青天!上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。A.与相同,与不同。B.与不同,与相同。C.与相同,与不同。D.与相同,与相同。【答案】D【解析】与都是用在主谓之间,取消句子独立性;与都是助词“的”。4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。A.古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。C.最能反映盛唐精

3、神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。D.“蜀道难”原本是古乐府旧题,属相和歌辞瑟调曲。李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。【答案】B【解析】此题考查文学常识。B项中白居易不是盛唐诗人,应为中唐诗人。5.下列加点的虚词解释有误的一项是()A以手抚膺坐长叹 以：介词，用B所守或匪亲 或：有时C但见悲鸟号古木 但：只D蜀道之难，难于上青天 于：介词，比【答案】B【解析】或：倘若。6.下列有关蜀道难内容的赏析，不正确的一项是()A“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。B“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感

4、情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。C“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托手法，写出了山峰之高、绝壁之险。D这首诗诗人展开丰富想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表面写蜀道艰险，实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。【答案】D【解析】 D项中“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白诗中尽管确实有一些是关注社会、关注人生的内容，但这并不是其一贯诗风。“实则写仕途坎坷”也无依据。7.填写句子(1)锦城虽云乐，_。蜀道之难，难于上青天，_。(2)西当太白有鸟道，_。地崩山

5、摧壮士死，_。(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，_，_。(4)蚕丛及鱼凫，_。(5)上有六龙回日之高标，_。(6)连峰去天不盈尺，_。(7)_，一夫当关，万夫莫开。【答案】(1)不如早还家侧身西望长咨嗟(2)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(3)又闻子规啼夜月，愁空山(4)开国何茫然(5)下有冲波逆折之回川(6)枯松倒挂倚绝壁(7)剑阁峥嵘而崔嵬【解析】注意书写规范，注意易错字“峨眉巅、栈、咨嗟、崔嵬”等。提高篇2、 诗歌鉴赏【西 城 区 高 三 统 一 测 试】三登乐范成大路转横塘，风卷地，水肥帆饱。眼双明，旷怀浩渺。问菟裘，无恙否，天教重到。木落雾收，故山更好。过溪门，休荡桨，恐惊鱼鸟

6、。算年来，识翁者少。喜山林，踪迹在，何曾如扫。归鬓任霜，醉红未老。【注释】范成大：南宋诗人。此词为多年在外的诗人归乡时所作。横塘:地名，在今江苏苏州市西南。菟裘：此处指诗人家乡吴县石湖。醉红：指酒醉后面庞泛红。8.下列对诗句的理解，不正确的一项是A. 词作开篇点明行迹；“水肥帆饱”不仅描写看到的景色，亦寓有归乡时的心情。B. “无恙否”既是揣测，又流露出隐隐的担忧，这种心情与“近乡情更怯”颇相似。C. “休荡桨”写舟行水上，已无需荡桨，意在表现风力迅猛，浪推船行，极为迅速。D. “喜山林”三句是说虽然作者离家日久，但故乡山林的遗迹依然，还是旧日模样。9. “横塘”是古典诗词中常见的意象。下列诗

7、句中“横塘”的情感内涵与其他三句不同的一项是A. 复见花开人又老，横塘寂寂柳依依。（唐李嘉祐伤吴中）B. 散客出门斜月在，两眉愁思问横塘。（唐韩偓横塘）C. 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。（宋范成大横塘）D. 道出横塘跨石梁，塘南塘北稻花香。（宋程师孟入涌泉道中）10.同为归乡途中所作，刘克庄归至武阳渡作与范成大三登乐抒发的情感有何异同？请结合相关内容加以分析。夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。遮时留取城西塔，篷底归人要认家。（刘克庄归至武阳渡作）注：楝:音lin，落叶乔木。【答案】8.C 9.D 10. 相同点：两首诗都表达了作者渴望早日回到故乡的急切心情。不同点：范词通过“水肥帆饱”，“旷

8、怀浩渺”，“故山更好”，“喜山林”“醉红未老”等句表达了作者归家时的喜悦和对自然山林的热爱之情；并通过“算年来，识翁者少”等句表达了物是人非的感慨。刘词通过“留取城西塔”“要认家”等句表达担心找不到归家标志的忐忑、紧张。【解析】【8题详解】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的思想内容与表达特色。C项“意在表现风力迅猛，浪推船行，极为迅速”错误，根据语境“过溪门，休荡桨，恐惊鱼鸟”是说荡桨会害怕惊动了鱼鸟。【9题详解】试题分析：此题考查鉴赏评价作品中意象的特点与作用。ABC项中的“横塘”是寄托离愁别绪的地名，用以抒发愁苦之情。D项中的“横塘”是作者行途中经过的地点，表现的是山川的美好，没有愁苦之情的寄托

9、。【10题详解】试题分析：此题考查鉴赏两首诗思想感情的异同。相同点分享：范成大三登乐中“水肥帆饱”“眼双明，旷怀浩渺”“问菟裘，无恙否” 表达了作者渴望早日回到故乡的急切心情；刘克庄归至武阳渡作中“高城已近”“遮时留取城西塔”表达归乡心情之急迫。不同点分析：抓住修饰意象特点的词语和表达诗人情感的词句分析，范成大三登乐中“水肥帆饱”，“旷怀浩渺”表达了作者归家时的喜悦；“喜山林”“醉红未老”等句表达了作者对自然山林的热爱之情；刘词通过“留取城西塔”“要认家”等句表明他担心找不到归家标志，表达了他回家的的忐忑、紧张。点睛：评价诗歌作者的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景

10、物形象特点（景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象 ，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。【2019年江西省九江市高三三模】江城子孤山竹阁送述古苏轼翠蛾羞黛怯人看。掩霜纨，泪偷弹。且净尊，收泪唱阳关。漫道帝城天样远，天易见，见君难。 画堂新构近孤山。曲栏干，为谁安？飞絮落花，春色属明年。欲棹小舟寻旧事，无处问，水连天。【注】述古：陈襄，字述古。时陈襄由杭州太守调任南都（即文中的“帝城”）太守，而苏轼任杭州通判。11.下

11、列对作品的赏析，不正确的一项是A. 本词以歌女为抒情主人公，通过她的口吻表达对陈述古的惜别之情，构思巧妙。B. 本词与王勃的送杜少府之任蜀州同为送别佳作，但二者情感基调并不相同。C. 开头三句以神态、动作表现歌女的悲伤，因离别而落泪，怕人羞见而掩扇偷拭。D. “漫道帝城天样远”一语双关，既言帝城遥远，亦言君王不见，词人自伤身世。12. 请从虚实关系的角度，简要分析词的下片是如何抒发离愁别绪的。【答案】11.D 12.实写太守新建的华美画堂，虚写歌女想象着此后不能再与太守同游于此的落寞。实写此时飞絮落花的暮春景象，虚写歌女想象明年春游时不能再见太守的无奈与伤心。【解析】【11题详解】本题考查理解

12、诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。D项，“亦言君王不见，词人自伤身世”错误。依据“漫道帝城天样远，天易见，见君难”，帝城虽然有如天远，可见天容易，见贤太守难。这是歌女言其永别，委婉表达自己留恋之情；词人借歌女传情，亦是传惜别之情。故选D。【12题详解】本题考查鉴赏诗歌艺术手法和思想感情的能力。解答此题，考生要先透过题干把握考点，然后再结合诗歌标题、作者、注解、意象、抒情关键词等，在理解全诗内容基础上进一步把握关

13、键诗句的虚实结合的艺术手法和表现的思想感情。“画堂新构近孤山。曲栏干，为谁安？”，实写眼前色彩斑斓的画堂，精巧玲珑的曲栏干，想象太守离别后，画堂栏干将为谁安置？虚实结合，写出太守离别后自己的落寞；“飞絮落花，春色属明年。欲棹小舟寻旧事，无处问”，作者实写眼前花絮飘落的景象，想象与春色相逢只有待来年，且想象明年春日驾着小舟寻觅旧迹，怕也往事渺茫无处寻访。虚实结合，写出明年无法与太守同游春景的感伤。【点睛】鉴赏诗歌的艺术手法技巧的题，首先要指出运用何种技巧，然后结合具体内容分析是如何运用该技巧的，最后指出运用该技巧的作用：表达了什么情感，或者有什么表达效果。答题时注意，一定不能只注意艺术技巧，而忘记结合具体内容进行分析。6