三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 我是人民的小骑兵|人教版 (3).doc
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1、我是人民小骑兵教案教学内容:欣赏木琴独奏我是人民小骑兵教学目标:1、聆听并表演我是人民小骑兵,能听辨音乐力度的变化,感爱到小骑兵勇敢的精神。2、引导学生听辨主奏乐器-木琴的音色特点及音乐力度的变化感知音乐形象。教学重点:1、学生能听辨木琴的音色,感受并想像乐曲描绘的情与景2、学生能听辨出乐曲的力度变化并展开合理的想象.教学准备:我是人民小骑兵乐曲资料、木琴、手风琴图片、打击乐器教学过程:一、师生问好二、节奏练习1、出示两条节奏师:选一条你能很快练会的读一读生:(1)练读节奏 (2)一人范读 (3)齐读2、脚打节拍 口读节奏3、为节奏选情景情景一:晚饭后,伴着晚霞和落日,一家人在小区里悠闲的散步
2、。情景二:你和好朋友约好时间去买课外书,可是约定的时间已经过去十分钟了好朋友还不见踪影,你在约定的地点焦急的走来走去。师:有这样两个情景,你帮我选一选分别用哪条节奏去表现它们合适呢?说说你这样选的理由。4、小结第一条节奏紧凑,适合表现焦急、欢快、紧迫等情景;第二条节奏舒缓,适合表现优美、恬静、忧伤等情景。不同的节奏组合形式可以表现不同的情绪和场景。三、力度练习1、渐强师:上面那条节奏紧凑的节奏,读起来感觉向谁发出的什么声音呢?生:马儿在奔跑时发出的马蹄声。师:看,一匹小红马从远处向我们跑来了,大家一起试着用手拍这条节奏表现。生在实践中自己摸索出应用渐强的方法拍节奏,来表现马儿由远及近的情景。2
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