六年级上册数学教案 -第3单元 1倒数的认识人教版(6).doc
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1、倒数的认识教学设计教材分析:本课的内容是九年义务教育实验教材人教版数学第十一册第二单元中的“倒数的认识”,它是在分数乘法计算的基础上进行教学的,是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式,引出倒数的意义;根据倒数的意义,求一个数的倒数是应该用1除以这个数,但学生尚未学习分数除法,因此,教材接着运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数的方法。教学目标:(1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。(2)能力目标:采用自学与小组讨论的方法进行教学,进一步培养学生的自主学习的能力,提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。(3)情感
2、目标:提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。教学重点:知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点:1、0的倒数的求法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、课前谈话,突破难点,揭示课题师:我们大家都有好朋友,谁来说说你的好朋友是谁?生:我的好朋友是 。师:你的好朋友是xxx,我们能不能说xxx的好朋友是你? 生:可以。师:你们之间互相成为了朋友。谁能告诉大家,你是怎样理解“互相成为了朋友”这句话的?生:“互相成了朋友”就是说我是xxx的朋友,xxx也是我的朋友。师:我们数学中也有这样一对好朋友,倒数。板书课题二、游戏激趣,突破重点师:我们语文中学习新的汉字,为了记忆它,我们会找一些规律来记忆它
3、(出示课件,猜字谜)(吴吞,干士)。在我们的数学中也有这样的数,那我们来看看(课件出示)。(通过做游戏,使学生初步感知“倒”的含义。)三、探究新知(一)、倒数的意义1、初步探究师:课件出示分数。师:那请你们说说这几组数有什么特点。生:每组数中两个分数的分子、分母的位置颠倒过来了。师:那么我们就给这样关系的数取个名字!(板书课题倒数)师:倒数,看到这个名称,在你的头脑中会产生什么问题?生1:什么叫倒数?生2:倒数是怎么一回事?生3:怎样求一个数的倒数?师:你们想了解的问题还真多,那我们今天就一起来学习“倒数的认识”。(板书:的认识)师:前面我们学习了分数乘法,请同学们计算这几道题。(出示课件)师
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