四年级上册音乐教案－　《6小螺号》　人音版.doc

1、课题 小螺号 初备人宋剑课时本课/单元第 2 课时上课时间第 6 周 本学期第 6 课时教学目标1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2、在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。教学重点准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。教学难点多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。教具准备钢琴 多媒体学生准备学习用品教学整体框架情景引入，启发想象（2分钟）欣赏歌曲，感受情感。（7分钟）学习新歌，柔和演唱（7分钟）练习演唱

2、（6分钟）课堂总结（1分钟）教学具体 过程1、师生问好！2、师：新一节快乐的音乐课开始了。这节课，老师带同学们去一个非常好玩的地方，同学们，你们想去吗？师：好，同学们得热情非常的高，既然大家都这么想去，老师也想去，那到底我们去哪里呢，老师先不告诉大家，请同学们要先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里。（放大海声音的视频）师：大家听到了什么声音啊？师：同学们，请睁开你们的小眼睛，看看我们来到什么地方了？ 生：海边。师：同学们，我们来到美丽的海边，看见这么美的景色，想不想和老师在海边拾宝贝呢？师：好，我们现在就行动，我看看同学们都拾到了什么宝贝，（放图片）师：这么多啊。老师也拾到一个宝贝，同学们看这是什

3、么？生：海螺。师：没错，是“海螺”，它有很多的用途，我们一起来看看。师：可以做成工艺品（放图片），还可以做成灯具（放图片），也可以做成美味来享受（放图片）。在古代，人们把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺号”。一吹起螺号啊，是有什么预示的。那我们也把海螺轻轻的吹起，就能不断吹出美妙的声音来，吹响它，看看海上会发生什么奇妙的事情，让我们来找找答案吧。 （放范唱）师：好，我们听完了这首美妙的歌曲，同学来说说，海螺一吹起会怎么样啊？（放歌词）下面，我们就把我们听到的歌词，用歌曲中的节奏打出来，在打节奏之前，我们做个热身，先做几条节奏练习。（放幻灯片）师：好，我们节奏练习打完了，下面，我们把歌词用歌

4、曲中的节奏打出来，我们一起来，慢一点，开始。师；我们同学打的比较准确，但是，空拍，和几个难点，说一下，好，下面，我们做个游戏，叫做，节奏接龙读歌词游戏。师：好，同学们读的这么优美，相信歌曲一定也唱的很好听，下面，老师就放着歌曲，我们就一起来学唱这首曲子。3、学唱谱子：师：每节课呢，都是同学们跟着琴来学唱谱，今天呢，老师想考考大家的视唱能力，同学们看着谱唱一遍，然后我们再用琴来对照，看看大家的视唱水平提高了没有。4、学歌：师：好了，下面，我们把歌词添到歌曲中，来学唱，老师弹琴，同学们慢一点把词添进去。齐唱练习。5、分析歌词，处理歌词：师：好，我们是学会了基本的演唱，那应该用怎样的心情来演唱，怎样唱好这首曲子呢，我们一起来分析一下。播放歌曲，同学们细细的品味这首歌曲。静静的来听，分析一下，每个部分应怎样来唱。第一部分：用欢快、愉悦、高兴的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾贝壳，玩耍，演唱的声音，要轻快有弹性。最后一句， “阿爸听了快快回罗”中“罗”字应轻声唱。 6、总结：好，唱了这么多遍歌曲，老师呢，仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺，与我们一起跳舞呢。我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们这节音乐课板书设计教学 后记