五年级上册数学教案-1.2 打扫卫生（3）-北师大版.docx

1、打扫卫生教学设计教学内容数学北师大2011课标版五年级上册打扫卫生执教者：教学目标1.借助已有知识，探索除数是整数的小数除法的计算方法，结合元、角、分的背景理解在余数补0的意义。2.能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。3.在解决简单问题的过程中，能结合具体情境进行小数除法的估算，认识数学的价值。教学重点能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算。教学难点理解除数是整数的小数除法在余数补0的意义。多媒体技术应用课件、智慧教室、ipod.教学环节教学内容学生活动多媒体、板书课前导入一探索除数是小数的除法竖式计算中余数补0的算法二解决整数除法中含有余数，如何继续除下去

2、的问题。三巩固练习四总结回顾同学们，新学期开始了，为了让大家能在整洁明亮的教室里学习，老师今天想和你们一同打扫教室卫生，你们愿意吗？你们都是热爱劳动的孩子！（1）买6把笤帚共花了18.9元，我们应该先估计一下每把笤帚多少元？(设计意图:培养估算意识,验算计算结果.)（2）再来具体算算每把笤帚多少元？(设计意图:鼓励学生采用多种方法进行计算.)（3）谁能总结一下，当被除数有余数的时候应该怎么计算呢？（设计意图：巩固算理，加深对计算方法的理解）余数末尾补0，实质上余数发生了什么变化呢？（设计意图：引导学生理解转化的数学思想）（4）计算完结果之后，可以有哪些方法验算呢？（设计意图：计算的结果与估算的

3、结果相比较，让学生体会估算的必要性，也体会估算可以验证计算的结果。）（1）买4个簸箕共花了26元。每个簸箕多少（2）将上节课学习的竖式与这节课学习的竖式进行比较，并总结出被除数有余数的计算方法。（设计意图：引导学生通过比较的方法找出知识点之间的练习，进而更好的理解和掌握知识。）（1）一箱可乐20听，卖56.4元。1听可乐多少元？（设计意图：学以致用，利用刚学习的计算方法，解决问题。）教师巡视，将书写工整的答案拍照投屏。（设计意图：要求学生不仅要计算准确更要养成良好的书写习惯。）（2）老奶奶在结账的时候遇到了问题，帮助老奶奶解决困难。（设计意图：要善于纠正别人的错误并分析错误的原因，帮助自己提高

4、学习效果。）（3）同学们表现的这么出色老师想买一份礼物奖励你们，可是在包装礼物的时候遇到了问题，只有最认真的孩子能帮助老师并得到礼物。（4）扫除用具买完了，开学前同学们还有什么要准备的吗？从图中你看出了哪些信息?他们之间有什么联系？（设计意图：让学生在经历收集数据、分析数据、得出结论的过程中形成数学素养。）选择不用方法解答的同学在全班讲解。（设计意图：鼓励学生采用多种算法，根据算法不同但结果相同可以验算计算结果。）在同学们的共同努力下，教师打扫的整洁明亮，今天老师和同学们度过了愉快而有意义的一天，在打扫卫生的过程中你有哪些收获呢？（设计意图：总结本课学习内容，让学生体会学习方法，培养学生情感态

5、度价值观，是学生认识到数学的价值。） 可以把18.9看成是18元，18除以6等于3元，所以每把笤帚3元多。在学案写，选择一名学生黑板列竖式计算。2名学生分别对不同算法进行讲解，其他同学补充、评价。（设计意图：运用已有的知识经验， 对除数是整数小数除法的计算方法进行探究，并在其中培养孩子的倾听能力、合作学习能力）当被除数有余数的时候，可以在余数末尾补0继续除。实质上是将余数转化成低位上的数了。可以用不同计算方法的结果进行比较、可以用小数乘法验算、可以用估算结果进行比较。1生黑板列竖式，其他学生学案写。1生讲解竖式计算过程。其他同学评价。相同：都是除数是整数的小数除法。不同：上节课学习的竖式被除数

6、能整除，这节课学习的竖式被除数有余数。计算方法：在余数末尾补0继续除。先来估一估，把56.4元看成是60元，60除以20等于3元，所以每听可乐不到3元。1名同学用白板计算，并讲解。其他同学在学案计算。对书写工整的同学进行评价。看出错误抢答纠正错误，并讲解算理。先在学案计算，再小组订正，最后选出书写最工整的答案上传。得票最多的学生会得到老师送给的精美礼物。6本笔记本和7支钢笔共花132.50元。6本笔记本共花45元。用合计减钢笔的总结能得出笔记本总价。用笔记本总价除以笔记本数量能得出笔记本单价。用钢笔总结除以钢笔数量能得出钢笔单价。采用不同方法解答的学生到前面讲解计算过程。学生分别从以下几个角度谈收获：知识点学习方法学习过程学习习惯情感态度价值观课件板书：打扫卫生板书：估板书：算教师发起全班答题。学生上传答案。教师随机选择1生讲解。板书：转化板书：验随机选号的方式，选择1生黑板列竖式。板书：比较板书：除数是整数板书：余数末尾补0继续除。课件学生白板计算教师用ipod拍照投屏教师发起抢答权教师发起全班答题。每组拍照上传。教师选取4个学案，发起投票。教师发起全班答题。学生拍照上传。课件板书设计打扫卫生 除数是整数 18.96=3.15（元） 264=6.5（元） 比较估 余数末算 竖式 竖式 尾补0验 继续除 答：每把笤帚3.15元。 答：每个簸箕6.5元。