四年级下册音乐教案第2课 歌曲《茉莉花》｜花城版 .doc

1、四年级下册茉莉花教学设计课题茉莉花课型或模块唱歌课教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学唱江苏民歌，感受江苏民歌的美2、过程与方法目标 在聆听、模唱、学唱的过程中准确地演唱歌曲，表现歌曲亲切抒情的特点3、知识与技能目标1、使学生能够视唱茉莉花歌谱 2、使学生能够感受歌曲旋律线的起伏教学重点能够完整演唱歌曲，感受江苏风格特点的茉莉花教学难点能够视唱茉莉花的歌谱并画出歌曲旋律线的起伏教学内容分析茉莉花是一首人们喜听爱唱的江苏民间小调。歌曲为中速，2/4拍，单乐段，旋律委婉，感情细腻，歌词简洁、生动、突显了江苏民歌委婉秀丽得特点，表现了姑娘对茉莉花的无比喜爱以及对美好生活的追求。教学策略 1、采用

2、说方言的形式导入激发学生的学习兴趣2、运用多媒体课件能够更好的直观教学 3、运用奖罚机制鼓励学生，如小组奖励，个人奖励等教具学具媒体准备多媒体课件、钢琴、口风琴、奥尔夫打击小乐器、小卡片教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图一、发声练习1、音阶上下行生：边唱音阶边做手号多媒体课件、钢琴采用诊断性评价方法巩固与复习导入阶段二、方言激趣1、教师说一句江苏话，让学生猜方言三、看图片听音乐1.教师出示茉莉花图片问学生是什么花？2、播放茉莉花范唱并引导学生说歌曲情绪、旋律特点。生：方言介绍自己生：茉莉花，生：柔美、婉转、心情舒畅、愉快、抒

3、情、多媒体课件多媒体课件、板书小卡片采用描述性评价方法说方言来感受音乐与语言音调的关系，拓宽音乐视野提高学生的语言发展水平引导学生用启发性思维学习展开阶段四、学唱歌曲1、学唱歌曲旋律教师钢琴伴奏，学生轻声用lu哼唱旋律并找出一模一样的乐句并思考为什么作者要写一模一样的？2、（1）视唱曲谱（2）边视唱边用手划出歌曲旋律线（上下起伏），接着找学生上台画3、学唱歌词（1）教师钢琴伴奏，学生有感情的跟旋律唱歌词（2）讲解歌词，挖掘情感。（芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸，生动的表现出茉莉花的特点）（4）师生合作，采取多种演唱形式来演唱歌曲（学生独唱、师生接龙唱，小组唱）生：用lu跟琴唱旋律，思考：关键词

4、（更强烈，表达对茉莉花的喜爱之情）生：唱谱生：利用手在空中划出旋律线生：思考并回答多媒体课件、钢琴多媒体课件、口风琴多媒体课件多媒体课件，板书采用觅优评价方式采用觅优评价方式激发学生学习的兴趣，启发其思维锻炼识谱能力复习并巩固线培养学生的情感增强学生的音乐自信心拓展阶段五、艺术表现2.思考：怎样演唱才能更好的表达歌曲的情绪？3，用小乐器为歌曲伴奏，注意力度的变化，跟着音乐边打节奏边演唱歌曲生：讨论：关键词：力度、速度生：拿乐器打节奏，手画旋律线多媒体课件奥尔夫小乐器、音符小卡片、多媒体课件培养学生的思考能力培养学生节奏感，基本协调能力结束阶段六、课堂小结纯洁、美丽的茉莉花，大家都很喜爱，它寄托了、听着茉莉花音乐安静地走出音乐室生：安静有序走出音乐室1、 多媒体课件课后反思设计时间： 2019 年 3 月 30 日