四年级下册音乐教案-4《彼得与狼》 ︳人音版 (五线谱) .doc
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1、人音版四年级下册第4课童年的音乐彼得与狼 彼得与狼教学设计一、教学理念以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学环节,根据学生的学段特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生,注重个性发展。努力让每一个学生的音乐潜能得到开发,同时包容学生在音乐学习中出现的个体差异。尊重学生以自己特有的方式学习音乐、享受音乐,允许学生在参与各种音乐活动时大胆表达个人的情感。教学活动以学生为主体,师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置,把全体学生的普遍参与
2、和发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动活泼、灵活有趣的教学氛围,为学生提供发展个性的可能和空间。强调音乐实践,鼓励音乐创造。音乐特性决定音乐课程实践性与创造性并举的理念,教师积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。同时鼓励学生对音乐进行二度创作,激发学生的求异思维和创造思维。本课将彼得与狼中出现单簧管、大管、圆号以及定音鼓结合童话故事里的人物形象以及故事情节,通过听觉与视觉相结合,更直观地感受这几种乐器的音色特点。二、教材目标(一) 情感、态度、价值观:通过聆听欣赏交响童话彼得与狼,感受和体验童年生活的美好与纯真,唤起对家乡的热爱和对童年美好生活
3、的珍爱之情。(二)过程与方法:通过聆听、对比交响童话彼得与狼中出现的不同角色的音乐主题,感受不同乐器的音色特点。通过观察、对比乐器外观,认识曲终出现的乐器。(三)知识与技能:通过聆听欣赏交响童话彼得与狼,可以分别说出长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号以及定音鼓的音色特点,及其外观特征。三、教学分析作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼,旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙;每一个角色、每一个段落不但形象鲜明,而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然,最可宝贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争,任何貌似强大的敌人都是可以
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