五年级上册数学导学案-一个数除以小数人教版.doc

1、 （人教版五年级上册数学）导学案 课 题：一个数除以小数 【温馨寄语】学习，就是努力争取获得自然所没有赋予我们的东西。【学习目标】1.知识与技能：理解一个数除以小数的算理，掌握除数是小数的计算方法；2.过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法；3.情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。【学习重点】掌握一个数除以小数的算理和计算方法。【学习难点】除数转化成整数，正确移动被除数的小数点。【学习方法】微课堂自主学习，小组合作学习，自主探究学习，多媒体展示学习【学习思路】知识回顾微课堂自主学习合作探索学习

2、知识小结1，数字接龙游戏0.15扩大到原来的10倍是（ ） 0.5扩大到原来的100倍是（ ）0.15扩大到原来的1000倍是（ ） 2，填写下表3，知识小结商不变的规律： 中国结你了解多少？上古时代，我们的祖先用“结”来计数、记事。“中国结”不仅具有造型、色彩之美，而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的民族色彩，体现了人们追求真、善、美的良好愿望。1、自主学习 自学下面例1、例2自学提示：（1）为什么要把除数扩大100倍?(2)除数扩大100倍，被除数应该怎么办,为什么？（3）在书写格式中应注意那些细节？例1：奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。这里有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个

3、“中国结”？ 思考：怎样才能求出可以编几个“中国结”呢？ 解：列式 计算： 例2：计算 12.60.28= 0 . 2 8 1 2 . 62、微课堂学习 （1）请跟随微课堂视频一起探讨例1和例2 （2）根据微课堂的学习，更正例1和例2答案3，小结 计算除数是小数的除法计算过程： 1，填一填4.681.2 12 5.23.2 322.380.34 1.610.46 2，算一算（1） 3.8 9 1.2 （2）0.1 8 0.7 5 6 （3） 0.2 7 5 1.3 （4） 0.1 3 2 63，判一判，下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？4，应用探究1、亮亮登山，从山底到山顶全程有4.8km,

4、他上山用了3.2小时,下山用了2.4小时。上山、下山的平均速度各是多少?解题思路：要求速度,根据“速度= ”,就要知道时间和路程。题目中有两个时间和一个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分别找到对应的时间。解：2、公园有一条长方形甬道,长是8.5米,面积是8.16平方米,它的宽是多少米?解题思路：长方形的面积= ，知道长方形甬道的面积是 ，长是 ，根据长方形的宽=面积 ，就可以求出长方形甬道的宽。解：1，课堂小结通过这节课的学习，我学会了2，课后作业,小组合作探讨：练习七第2题（第一行），练习七第3题。独立完成作业：练习七第2题（第二行），练习七第6题。课后追踪1.我又发现新的解决方法了：2.我又发现新的问题了：