四年级下册心理健康教案-第5课 学会尊重｜辽大版.doc

1、学会尊重教学设计教材内容分析： 学生在平时的交往中认识到尊重他们是交往的基础，学习如何尊重他们，也会受到他人的尊重。一、教学目标：1、帮助学生懂得尊重的重要性，让学生明白尊重他人是人际交往的基础。2、学习怎样在交往中尊重他人，平等待人，让学生养成尊重他人尊重自己的良好品质。3、养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。二、教学重点： 让学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。三、教学难点：怎么做才是尊重他人，养成尊重自己尊重他人的习惯，把尊重运用到日常生活中去。四、学习方式：情景剧 讨论交流 五、学习对象：四年级六、教学过程：（一）、激情导入同学们，我想悄悄的跟大家分享一下我朋友的糗

2、事。上个星期天我和朋友去盘锦的七彩庄园玩，由于不知道怎么走，刚好路边上有一位老人，坐在边上的一个朋友就打开车窗大大咧咧地喊：“喂，老头，七彩庄园怎么走”，那位老人看了他一眼，没理他，走了。同学们，你们说他这样问路老人会告诉他吗？为什么？如果我们问路应该怎么做？（学会尊重）那么我们如何尊重别人呢？这节课就共同来学习学会尊重 （二）、学文明理大屏幕出示小故事：山谷的回声游戏的准备与要求：1、请同学们认真读读这个小故事，想想故事的结尾是怎样的？2、将故事写完整，并表演出来一个小孩不懂礼貌，见到大人也不知道主动问好，聪明的妈妈为了纠正他这个缺点，把他领到山谷中，对着群山喊，孩子在山中第一次听到了山谷的

3、回声,孩子感到很好奇,就大声地喊:“喂,你是谁?”山谷回声:“是谁？谁？”孩子听那声音没有回答他，接着喊：“你是笨蛋！”这回他听到的声音是：“你是笨蛋是笨蛋。”孩子生气地把件事告诉了妈妈，妈妈说续写故事：妈妈让他对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：“你好，你好。”小孩儿喊：“我爱你，我爱你。”山谷也喊：“我爱你，我爱你。”小孩儿惊奇地问妈妈这是为什么？妈妈告诉他：“朝别人脸上吐唾沫的人，唾沫也会落在他自己的脸上，尊敬别人的人，别人也会尊敬他。”因此不管我们是不是时常见面，还是远在千里，都要学会尊重他人。3、看完了这个小故事，你有什么感受呢？请你谈谈4、尊重是相互的。尊重也是一门学问，你

4、学会了尊重别人，就学会了尊重自己。那么，你知道如何去尊重别人吗？说说你生活中尊重他人的例子。（三）、活动明理在生活中你有没有过不尊重别人的事情呢？或者你遇没遇到别人不尊重你或者他人的情况呢？你看到了心理感觉很不舒服的事呢，谁能说说（学生举例）请几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。情景剧表演教师引导学生讨论:同学们表演的真好，大家看了有什么感受呢？小组讨论：同学乙的行为对不对？为什么？（四） 心灵交流象同学乙那样，大家都不喜欢他，因为他不尊重别人。那么怎样做才能尊重别人呢？学生交流汇报感悟（五）分享感悟请同学把尊重他人的行为写出来好吗？（六）、交流成果。同学们说的真好，尊重他

5、人，是赢得他人尊重的前提。我们一起来读读关于尊重的故事吧。（请大家打开书第29页）读完这个故事，你有什么感悟？大家交流分享一下吧。尊重是一种崇高的美德，古今中外都很重视这一美德，让我们来看看，名人是如何认识尊重的吧。（书上30页）（七）、总结全课通过这节课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才能获得友谊。在我们身边，生活的点点滴滴都体现着尊重的真情和善意，同学们我们要学会尊重他人，因为尊重是相互的，只有尊重他人，你才能得到他人的尊重。同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们的班级、我们的校园、我们的社会，就会变成一个美好和谐的大家庭。七、板书： 学会尊重尊重他人 尊重自己八、下课