大班下学期科学优质公开课获奖教案教学设计《热闹的池塘》含反思.docx

上传人（卖家）：一起向未来

文档编号：4100607

上传时间：2022-11-10

格式：DOCX

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关键词：: 热闹的池塘大班下学科学优质公开获奖教案教学设计热闹池塘反思

资源描述：: 1、大班下学期科学优质公开课获奖教案教学设计热闹的池塘含反思大班下学期科学教案热闹的池塘含反思活动目标 1.能对物体的简单特征进行概括 2.建立“10”以内数字的守恒概念 3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备 1.红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同)，数字卡“8,9,10”，各种印章。 2.幼儿操作材料。活动过程 1.引入：池塘图片。提问：请问这幅图是什么地方?夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢? 2.初步感知数的守恒。 (1)出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分
2、别点数红金鱼和黑金鱼的数量。提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色?数量多少?一样多吗? 小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。(出示数字卡“8”)。 (2)出示三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。提问：这三张卡片有什么不同?(从颜色，形状，排列上引导)有没有相同的地方?什么地方相同? 小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。(出示数字卡“9”)。 3.做实物卡(1)教师出示数字“10”，示范用印章制作“10”的实物卡。 (2)幼儿操作，用不同印章制作“10”的实物卡。 4.幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。活动反思： 1.图片展示的布局有待于更加完善。 2.教师展示印章“10”的实物卡时，应注重排列形式的多样性。小百科：池塘是指比湖泊小的水体。界定池塘和湖泊的方法颇有争议性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡过的。另一个定义则是可以让人在不被水全淹的情况下安全横过，或者水浅得阳光能够直达塘底。大班下学期科学教案热闹的池塘含反思这篇文章共1882字。

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