精品解析：山东省临沂市七年级上学期期末语文试题（解析版）.doc

1、山东省临沂市沂水县七年级语文上学期期末试题注意事项：1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1 至6页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120 分钟。2. 答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。3. 16题使用2B铅笔涂答题卡，723题用0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累运用1.下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是A. 黄晕/晕车 殉职/询问 包庇/秕谷 狭隘/精益求精B. 嗔怪/慎重 怅然/帐篷 袍子/细胞 烘托/哄堂大笑C.

2、 应征/应届 禁锢/干涸 模样/模特 刨冰/刨根问底D. 匍匐/哺乳 创造/创伤 较量/气量 掺和/随声附和【答案】C【解析】【详解】A. 黄晕/晕车（yn/yn）、殉职/询问（xn/xn）、包庇/秕谷（b/b）、狭隘/精益求精（i/y）。B. 嗔怪/慎重（chn/shn）、怅然/帐篷（chng/zhng）、袍子/细胞（po/bo）、烘托/哄堂大笑（hng/hng）。C. 应征/应届（yng/yng）、禁锢/干涸（g/h）、模样/模特（m/m）、刨冰/刨根问底（bo/po）。D. 匍匐/哺乳（p/b）、创造/创伤（chung/chung）、较量/气量（ling/ling）、掺和/随声附和（hu

3、o/h）。故选C。2.下列词语中没有错字的一项是A. 窠巢 取决 花枝召展 咄咄逼人B. 絮叨 云宵 恍然大悟 人声鼎沸C. 缥缈 纯粹 杞人忧天 人迹罕致D. 蓬勃 绵延 惊慌失措 怪诞不经【答案】D【解析】【详解】A.花枝召展花枝招展；B.云宵云霄；C.人迹罕致人迹罕至。故选D。3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是A. 大扫除时，有的同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。B. 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C. 为打通这条路，他将老树的树干砍伐后，刨根问底地挖掘起来。D. 你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。【答案】A【解析】【详解】A.拈轻怕重：指接受

4、任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。与语境相合，使用正确。B.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。与语境不符，使用不正确。C.刨根问底：比喻追究事情的底细。适用对象错误。D.漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。不能带宾语。使用错误。故选A。4.下列句子中没有语病的一项是A. 江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。B. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。C. 我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。D. 青春往往伴随着成长的疼痛。此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。【答案

5、】C【解析】【详解】A.“停下脚步”与“驻足”重复累赘，去掉一个。B.“发扬”与“产业”搭配不当，可把“发扬”改为“发展”。D.语序不当，把“体验”与“经历”的位置互换。故选C。5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”B. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？C. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”D. 比如再塑生命的人，叙述了沙利文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的经过。【答案】B【解析】【详解】B. 语句不是疑问句，句末的问号改为句号。故选B。6.下列关于文学文化常识的表述，不

6、正确的一项是A. 济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，代表作有骆驼祥子四世同堂等。B. 安徒生，丹麦作家，代表作有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。C. 诸葛亮，字孔明，三国蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，人称“卧龙”。诫子书是诸葛亮临终前给儿子诸葛瞻的一封家书。D. 唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，这个时期涌现了大量杰出的诗人，我们所知道的刘禹锡、李商隐、陆游、谭嗣同都是唐宋时期著名的诗人。【答案】D【解析】【详解】谭嗣同是清代著名政治家、思想家，维新派人士。不是“唐宋时期的”。故选D。7.阅读下面一段节选文字，回答问题。行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，

7、却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。（1）上面这段文字出自名著_，作者是_。（2）文段中的“行者”因为带领群猴找到安身立命的处所，被群猴尊为美猴王，拜师学艺时师傅给他取名_，被玉帝招安后封了个弼马温，最后因为去西天取经立下汗马功劳被封为_。【答案】 (1). （1）西游记； (2). 吴承恩。 (3). （2）悟空； (4). 斗战胜佛。【

8、解析】【详解】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。（1）西游记是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。为明代小说家吴承恩所著。书中讲述唐朝法师西天取经故事，表现了惩恶扬善的古老主题。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十四回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除魔，到西天成了“

9、正果”。（2）孙悟空：祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 美猴王。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名“悟空”，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得“如意金箍棒”，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为“弼马温”。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其

10、围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来舍去一手化作的五行山(唐时更名两界山)下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为“斗战胜佛”。8.补写出下面名篇名句中的空缺部分。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌（3）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（5）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（6）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）【答案】 (1). （1）山岛竦峙 (2). （2）

11、思君不见下渝州 (3). （3）何当共剪西窗烛 (4). （4）便引诗情到碧霄 (5). （5）夜阑卧听风吹雨 (6). （6）河流大野犹嫌束【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、渝州、剪、碧霄、阑、嫌”等字词容易写错。9.语言运用（1）下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ）学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：A同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。

12、B王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！D王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！（2）请你仿照画波浪线的例句，展开联想仿写二句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；_，_；_，_。【答案】 (1). （1）C (2). （2）示例：我喜欢丈量巍峨高大的崇山， (3). 因为它使我的心谦逊； (4). 我喜欢纵观广阔无垠的大海， (5). 因为它使我的心宽广。【解析】【详解】（

13、1）本题考查学生的语言表达能力。A项，信息表述不清，时间、地点没有交代。B项，没有交代地点且没有发出号召，不符合题意D项，语气生硬，带有强迫性。故选C。（2）考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题要采用“我喜欢，因为它使我”的句式，阐述事物之间的因果关系作答。答案是多元的。二、阅读理解10.阅读下面这首唐诗，完成小题。公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。注：骄骢（cng）：健壮的毛色青白

14、相间的马。泛指骏马。（1）本诗描述的是：富家公子身穿“锦衣”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“_”，结果“_”。（2）这首诗表达了作者_的思想感情。【答案】 (1). （1）春游、 (2). 踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青） (3). （2）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。【解析】【详解】（1）考查对诗文内容的理解。这首诗的意思是：富贵人家的公子们穿着锦缎做的比彩霞还要鲜艳的衣服，一大清早就骑着马去野外游春。他们尽兴玩耍，根本不管农民辛辛苦苦种出的庄稼，纵马奔驰，踏烂了无数的青青麦苗。据此，可用诗文中的“春游”和“踏烂麦青青”作答。（2）考查对诗歌主旨的理解。此诗前二句以火红

15、的彩霞、明媚的春光描绘了一幅春景图画；后二句勾画的则是一片马蹄踏过麦田、青青的麦苗被踩烂的残破景象。全诗前后形成的鲜明对比，表达了诗人对富家子弟任意糟蹋庄稼的恶劣行径的气愤，鞭挞了贵族们为害农民的行径。据此理解作答。阅读下面的文言文，完成小题。【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰:“三军可夺帅也，

16、匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（十二章节选）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诫子书）11. 解释下列句子中加点词的含义。（1）博学而笃志 （2）人不堪其忧 （3）非宁静无以致远 （4）年与时驰12. 与“夫君子之行”中的“之”用法相同的一项是A. 不毛之地B. 而两狼之并驱如故C. 下车引之D. 曲肱而枕之13. 翻译下列句子（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）淫慢

17、则不能励精，险躁则不能冶性。14. 【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “_”字，对比鲜明。15. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合十二章和诫子书两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。【答案】11. （1）坚定 （2）能忍受 （3）达到 （4）迅速逝去 12. A 13. （1）时间像流水一样，日夜不停。（2）放松懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。 14. (1). 静 (2). 躁 15. 人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“

18、志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（言之有理即可）【解析】【11题详解】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“笃”是“坚定”；“驰”是“迅速逝去”的意思。【12题详解】此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“夫君子之行”中的“之”是结构助词“的”。A. 不毛之地（的）；B. 而两狼之并驱如故（用在主谓之间，取消句子独立性）；C. 下车引之（代词，代指元方）；D. 曲肱而枕之（代词，指“肱”）。故选A。【13题详解

19、】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“逝者（逝去的时光）、斯（这）、舍（放弃）”几个词是赋分点；（2）句中的“淫慢（放松懈怠）、励精（振奋精神）、险躁（冒险急躁）、冶性（修养性情）”几个词是赋分点。【14题详解】考查对文章内容的梳理和概括。诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，其“夫学须静也，才须学也

20、，非学无以广才，非志无以成学”强调了“静”的重要。同时又用“险躁则不能冶性”，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。表达了作者鼓励儿子勤学励志，要从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。据此理解可作答。【15题详解】此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈自己的认知。本题作答可重点结合文本中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“非志无以成学”等语句，结合生活实际来谈“志”与“学”之间的关系。符合题目要求，言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意

21、译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】（1）孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”（2）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（3）孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得

22、其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（4）孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”（5）孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”（6）子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不

23、接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？阅读下面的文章，完成下面小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的

24、治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。16. 请用简要的语言概括这段文字的内容。17. 对选文理解错误的一项是A. 在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B. 选文共分三个层次，正确的划分方法应是：。C. 选文采用了夹叙夹议的写法。D. “其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。18. 比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。【答案】

25、16. 示例：赞扬并号召学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 17. B 18. 示例：原句好原句用双重否定，语意更强烈，表达对白求恩的赞美之情，给人印象更鲜明、更深刻。【解析】【16题详解】考查对文本内容的概括。在整体感知文本内容的基础上，结合关键语句概括作答。本题可依据“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”来概括作答。这段文字赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神，同时号召人们学习他这种精神。【17题详解】本题考查对文段内容的理解与分析能力。仔细阅读文章，理清层次，分析论述的内容，注意辨析四个选项，辨析作答。B项

26、对文章的层次划分有误，句提出观点，赞扬白求恩的精神，鼓励大家学习他；层层展开论述，高度赞扬他的精神；第句总结归纳这一段内容。正确的方式是：/。据此，答案为B。【18题详解】考查对不同句式的表达效果的理解。原句“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”运用的是双重否定句，语气更强，语意表达更重，能更好地表达作者对白求恩的赞美之情。而改句“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动”则为一般陈述句，则没有双重否定句的那种给人以印象更鲜明、更深刻的表达效果。据此理解分析作答。阅读下面的文章，完成小题。老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，

27、木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。

28、大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根

29、上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了”桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶

30、来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他

31、病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。（选自山西日报，有改动）19. 分析下列句子反映的人物心理。“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。20. 桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？21. 品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。22. 文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。【答案】1

32、9. 桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。 20. 因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。 21. 使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。 22. 示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的

33、命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。【解析】【19题详解】考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。（1）语句“我这手艺，卖给识货的。桑伯用手摩挲着床腿，我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具”，这句话是桑伯在给陶家制作家具时，陶家人夸他手艺好时候的回答，从“我这手艺，卖给识货的”“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具”表达了桑伯既对自己手艺的自信，同时又是对那些只讲究外观却不结实的现代家具的嫌弃和鄙视的心理。（2）语句“桑伯忘了疼痛，痴迷地

34、盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶”，结合前文中提到桑伯一个月没有活了，斧头快生锈了，以及陶子树提到理发匠，箍桶匠的生意惨淡，都是传统手工艺的一种没落，桑伯面对这样的现实情况只能沉默不语，眼泪溢出眼眶，可以看出他内心非常的失落和痛苦；而面对快雕刻好的梅花，他内心有一种异样的温暖，慈爱的柔情，从手被划伤，他忘了疼痛，可以看出他内心对木匠事业的热爱和不舍。【20题详解】考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文章叙写的内容和人物的心理来分析作答。从文章内容看，桑果作为现代人，对木工手艺兴趣不大，他思想开放，追求新事物，他认识到传统手艺将不再受市场欢迎，所以不愿意继承父亲木

35、匠事业。但他作为桑伯的儿子，他能够体会到父亲对木工的感情，明白父亲要烧工具只是一时的情绪发泄，所以他阻拦父亲。据此理解分析作答。【21题详解】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来”，从修辞的角度看，运用了比喻和对比的修辞手法，将雕刀比作泥揪，生动形象地表现出了桑伯的技

36、艺的娴熟。从词语的使用和句式选择上看，“深深浅浅”“左左右右”运用了叠词，并用“时而时而”这样整齐的句式，既写出了桑伯高超的雕花技艺，又让语句富有节奏感，增强了表达的效果。从词语的使用来看，“渗”字的使用，又表现出桑伯工作时的专注与投入。据此理解选择一个角度赏析作答即可。【22题详解】考查对人物形象的分析和概括文章主旨的能力。文学作品主旨的归纳，要在整体感知文章内容的基础上，通过对人物的言谈举止及人物之间的关系进行分析，领会作者的目的和意图即可作答。本题看似人物形象分析题，实际上又是对文章思想内涵的深层把握。从文章叙写的内容来看，拥有传统技艺的桑伯逐渐被现代社会所弃用，而桑伯只是传统技艺人的一

37、个缩影，所以从这个角度看，文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，引发人们要如何保护和传承传统文化的问题。据此来理解小说人物安排的目的和意义即可作答。三、写作表达23.夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体，不少于600字。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地

38、名等信息。（4）书写3分，请认真书写【答案】我心雀跃稻穗翻滚，金浪滔滔，丝丝的藕香齿颊留芳，淡淡的喜悦涌上心头。我的心开始雀跃，因为温暖美好的回忆里一直有您相伴。秋高气爽，红枫似火，漫山遍野灼灼燃烧，荷花调谢了了，藕也成熟了。每当此时，奶奶总会带着些许溺爱问我:“囡囡，吃素心饼吗?”那是藕夹，我童年的最爱，奶奶管它叫素心饼。记忆中的奶奶，满头青丝，笑意盈盈，动作麻利，身姿轻盈。奶奶手仿佛穿花的蝴蝶，取一段洁白的藕，去皮，切片，一片片匀称的藕片如无瑕的美玉绽放在台面上，仿佛精致的工艺品，藕的清香萦绕在鼻翼。奶奶在两片藕之间夹上鲜肉，按平，肉调皮地钻到藕洞里去了，然后把藕片在面糊里一滚就下油锅。锅

39、里的素油滋滋作响，藕片下过便泛起阵阵油花，烟雾缭绕，蒸汽氤氲，袅袅上升。小小的灶房内热气腾腾，香气扑鼻，我垂涎欲滴，满心期待。素心饼出锅了!一片片金黄色的美味，闪烁着点点油花，散发着诱人香气，那是庄稼成熟的颜色，农民丰收的喜悦，更是奶奶慈爱的味道!我不管不顾，就抓了一片，奶奶赶紧提醒我:“烫!”我感觉手上像火烧一样，赶紧扔下来，奶奶一边笑着嗔怪我，以便递给我一双筷子。我迫不及待地用筷子夹起来，放在嘴边马虎地吹两下，就一口咬下去。嗨!真香啊!尽管我被烫得直伸舌头。奶奶笑得合不拢嘴，用手轻轻地摸了摸我得头。吃完了素心饼，奶奶领我来到老屋前，给我讲老屋的故事。晚霞明艳，金风飒飒，空气清新，池塘泛起涟

40、漪，稻香扑面而来，奶奶为我轻声哼唱起质朴得歌谣，我得视线追逐着黯淡天色中偶尔飞过得萤火虫，偎依在奶奶得怀里闭上了眼睛。现在我在喧闹的城市里奋斗，奶奶生活在乡下。每当我想起农村的老家，我的脑海里就浮现出枫树、萤火虫、晚霞和奶奶的素心饼。宁静美丽的乡村、美味可口得藕夹，质朴慈祥的奶奶，是我心里最珍贵的收藏，每次想起，倍觉温馨，满心雀跃。【解析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“我心雀跃”为题，“雀跃”的意思是“用以形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃，也形容非常高兴”，所以应该写一件令自己高兴的事，注意运用心理描写，增强文章的感染力。结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。