幼儿园大班科学公开课优质公开课获奖教案教学设计《影子的秘密》含反思.docx

1、幼儿园大班科学公开课优质公开课获奖教案教学设计影子的秘密含反思 幼儿园大班科学公开课教案影子的秘密含反思 活动目标 1. 让幼儿探索影子，获取有关影子的形成、变化的具体经验。 2. 激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。 3. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 一只手电筒或幻灯机光源、手影的图片。 活动过程 1. 激发幼儿对影子的兴趣。 师：小朋友，你见过影子吗?什么时候会有影子? 幼儿：有太阳光、电灯光、车灯光等照着我们的时候就有影子。 师：有什么东西有影子? 幼儿：树、房子等都有影子。 师：为什么会有影子呢? 让幼儿讨论猜测，并用幻灯

2、机或手电筒做实验，让幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。 2. 玩手影游戏。 老师示范做一个手影。让幼儿猜一猜这是什么,并让幼儿学做手影。()请幼儿观看课件各种手影图片，让幼儿知道在光下手的不同姿势会形成不同的影子。 3. 引导幼儿观察物体的影子及变化。 让幼儿到户外找影子，画影子，观察影子的不同及变化。 教学反思 影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的密切关系，激发学生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。 活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋友影子，以这种方式，可以使学生

3、迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了“因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在

4、这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。最后，向学生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食形成的原因的短片。 本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。 这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课开展的，这次的教学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。 大班科学公开课教案影子的秘密含反思这篇文章共3739字。