六年级上册数学讲义-小升初思维训练：时间问题（解析版）全国通用.doc

1、第08讲时间问题教学目标：1、认识时间，学会表示时间，并掌握有关时间的计算方法；2、培养学生的动手能力、计算能力、观察分析能力；3、在动手操作中体会数学的乐趣，培养学生的学习兴趣。 教学重点：认识时间，并会简单的时间转换；教学难点：掌握有关时间的应用题解题方法，注意时间间隔。教学过程：【环节一 学学乐】例1、胖胖分别在4个时间点看了他的手表，请观察下面的几幅图，同学们，你们能说出胖胖看表的时间吗？ 点 分 点 分 点 分 点 分解析部分：1、结合场景解题过程如下：首先让学生审题，先读出每个钟面上时针和分钟所显示的时刻分别是11点30分，12点05分，12点40分，13点15分。这里强调书写的正

2、确。 2、本题的重点：解答各个时间问题，要认真理解题意，仔细观察钟面，用画一画、拨一拨、数一数、算一算等方法，就能求出正确答案。3、本题的难点：认识时间，并会正确书写。4、对于新生给予的建议：让学生认识时间；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论，尝试动手操作，生生互动；6、学习本题的必要性：通过本题的学习，让学生认识时间并且学会正确书写。参考答案： 13点 15 分 12点40 分 12点05 分 11点 30分练习1、画一画，画时针和分针。10:30 14:15 23:01 4:55参考答案： 例2、从今天的17时20分到明天上午的8时10分，一共经过了多少时间？解析部分：1、结合场景解题过程如

3、下：第一步：教师先让学生认真审题，讨论并分享获得了哪些信息，如：今天的17时到20时共经历3小时； 第二步：根据题目信息，教师让学生尝试计算今天的20时到明天早上8时共经历了12小时；第三步：让学生再把20分和10分加起来共30分，所以一共经历了15小时30分。2、本题的重点：掌握有关时间的应用题解题方法，注意时间间隔。3、本题的难点：注意从今天到明天的时间的间隔；4、对于新生给予的建议：让学生先认识时间，并了解时间间隔的计算；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论，并动手操作，自我探索，分享自己是如何计算的；6、学习本题的必要性：掌握有关时间的应用题解题方法，注意时间间隔。家长版信息推送：1、家长

4、可以让学生做一做：2、家长可以让学生画一画：观察下面的钟面所表示的时刻，按规律在第5个钟面上表示正确的时针和分针。参考答案：3小时+12小时=15小时，20分钟+10分钟=30分钟，一共经历了15小时30分。练习2、工厂夜班工人，晚上10时20分上班，第二天上午6时下班。他们工作了多少时间？参考答案：晚上10时到上午6时共有8小时，8小时-20分钟=7小时60分钟-20分钟=7小时40分钟。答：他们工作了7小时40分钟。【环节二 乐淘淘】老师给学生发印有时间的卡片，让学生两人一组，并算出两人的时间差，看哪组算的最快。【归纳总结】1、 认识时间，并会简单的时间转换；2、 掌握有关时间的应用题解题

5、方法，注意时间间隔。【环节三 预习】1、画一画，画时针和分针。12:05 9:28 15:55 20:30参考答案：2、从今天的13时20分到明天上午的8时10分，一共经过了多少时间？参考答案：12小时+7小时=19小时，20分钟-10分钟=10分钟，19小时-10分钟=18小时60分钟-10分钟=18小时50分钟。3、下列四幅图中，哪一幅和其它三幅不是同一类，为什么？ 图1 图2 图3 图4参考答案： 从表情上看，图1是难过的表情，其他都是喜悦的表情，图1不同类。 从头发上看，图3没有头发，其它有头发，图3不同类。 从脸型上看，图4是圆形，其它是方形，图4不同类。 从耳朵上看，图2是三角形，其它是圆弧形，图2不同类。