全国xx杯说课大赛电子电工类一等奖作品:辅助触点做联锁的电动机可逆说课.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《全国xx杯说课大赛电子电工类一等奖作品:辅助触点做联锁的电动机可逆说课.ppt》由用户(金钥匙文档)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 xx 杯说课 大赛 电子电工 一等奖 作品 辅助 触点 联锁 电动机 可逆
- 资源描述:
-
1、1,P3,课题:辅助触点做联锁的电动机 可逆运转控制线路板的制作,3,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,说课过程,4,教材分析,教学目标,重点难点,教材分析 理论浅显易懂 注重技能培养,教学内容地位分析 应用广泛,是学习机床控制线路的基础,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,5,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,辅助教材,6,教材分析,教学目标,重点难点,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,能分析可逆运转控制线路的工作过程 会可逆运转控制线路板的配线及安装,通过完成线路板制作任务,培养 学生的综合职业
2、能力,培养学生自主学习的能力,增强 互帮互助的团队合作意识,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,7,教材分析,教学目标,重点难点,教学重点,教学难点,1、电动机可逆运转控制线路的工作过程 2、电动机可逆运转控制线路板的配线及安装,三相异步电动机可逆运转控 线路的工作过程,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,8,面对这些富有个性化的学生,要因人施教,力求实施分层教学。,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,9,任务驱动法,多媒体辅助教学法,分层教学法,启发引导教学法,理实一体化教学,教材分析,4,学情分析,教学方法
3、,学习方法,教学过程,教学反思,10,自主学习,合作探究,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,11,课题认识(10分钟),课堂探究(35分钟),交流展示(20分钟),技能提升(6学时),评价小结(15分钟),拓展延伸(10分钟),教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,12,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,(1)新课导入,拓展延伸,交流展示,假设你是鸿发机电厂的一名员工,领导要求你安装一台升降机,用来货物的输送,你该如何去完成呢?,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,创设情境, 调动学生积极性,1
4、3,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,(2)知识铺垫,让学生看得直观、学得容易、记得清楚,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,设计意图,14,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,(一)自主学习,学习任务: 要求完成一台三相异步电动机的可逆运转控制,当按下正转按钮时,电动机起动并正转运行;当按下停止按钮时,电动机停止运行,再按下反转按钮时,电动机起动并反转运行。,交流展示,任务驱动法,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,15,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学
5、情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,反转,可逆运转,正转,三个步骤,培养学生自主学习 和思维创新能力,设计意图,16,可逆运转控制线路,主电路,控制电路,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,培养学生分析问题的能力,17,L1 L2 L3,QS,FU,KM1,FR,M,3,换相,主电路,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,18,突出教学重点,FU2,SB3,E,FR1,SB1,KM1,E,KM1,SB2,E,K
展开阅读全文