小学科学冀教版六年级上册高效课堂《海洋资源的利用和保护》课件.ppt

1、冀人版小学科学六年级上册冀人版小学科学六年级上册第2课第五单元 四大洋：太平洋、大西洋、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。印度洋、北冰洋。其中最大的洋是太平洋，其中最大的洋是太平洋，也是挨着我国的大洋。也是挨着我国的大洋。海洋面积是地球表面积的海洋面积是地球表面积的70%70%多。多。色彩斑斓的海洋生物色彩斑斓的海洋生物海洋资源的开发和利用海洋资源的开发和利用海上石油开采海上石油开采海洋运输海洋运输海水养殖海水养殖海滨旅游海滨旅游 一、人类利用海洋资源的方法和技术有：人类利用海洋资源的方法和技术有：海洋运输、海滨旅游、海水养殖、石油开海洋运输、海滨旅游、海水养殖、石油开采等。采等。潮汐发

2、电潮汐发电根据对海洋资源的了解，你根据对海洋资源的了解，你觉得还可以怎样利用海洋资源觉得还可以怎样利用海洋资源呢？展开奇思妙想，设计一个呢？展开奇思妙想，设计一个利用海洋资源的方案吧！利用海洋资源的方案吧！利用海洋资源的参考方案利用海洋资源的参考方案我想在海底建造城市我想在海底建造城市将又苦又咸的海水变成将又苦又咸的海水变成 淡水淡水围海造田围海造田在开发利用海洋资源的在开发利用海洋资源的过程中：一个小小的易过程中：一个小小的易拉罐打破了平静的海面拉罐打破了平静的海面。海洋污染的特殊性海洋污染的特殊性：一是污染源广，不仅人类的活动可以污染海洋，一是污染源广，不仅人类的活动可以污染海洋，而且人类

3、在陆地所产生的污染物，也将通过江而且人类在陆地所产生的污染物，也将通过江河径流、大气扩散等降水形式，最终汇入海洋。河径流、大气扩散等降水形式，最终汇入海洋。二是持续性强二是持续性强 ，海洋是地球上地势最低的区域，海洋是地球上地势最低的区域，使污染物转移或消除；一旦污染物进入海洋便使污染物转移或消除；一旦污染物进入海洋便很难再转移出去，在海洋中越积越多，通过生很难再转移出去，在海洋中越积越多，通过生物的浓缩作用和食物链传递，对人类造成潜在物的浓缩作用和食物链传递，对人类造成潜在威胁。威胁。三是扩散范围广，全球海洋是相互连通的一个三是扩散范围广，全球海洋是相互连通的一个整体，一个海域污染了，往往会

4、扩散到周边，整体，一个海域污染了，往往会扩散到周边，甚至有的后期效应还会波及全球。甚至有的后期效应还会波及全球。四是防治难、危害大。海洋污染有很长和积累四是防治难、危害大。海洋污染有很长和积累过程，不易及时发现，一旦形成污染，需要长过程，不易及时发现，一旦形成污染，需要长期治理才能消除影响，且治理费用大，造成的期治理才能消除影响，且治理费用大，造成的危害会影响到各方面，特别是对人体产生的毒危害会影响到各方面，特别是对人体产生的毒害，更是难以彻底清除干净。害，更是难以彻底清除干净。保护海洋保护海洋 迫在眉睫迫在眉睫设计一份保护海洋资源的宣传材料，使用学乐师生拍照录像录音分享给家长、邻居和其他人进行宣传，为海洋保护尽自己的一份力！