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类型五年级上册科学奇妙的护身术冀教版.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4097892
  • 上传时间:2022-11-10
  • 格式:PPT
  • 页数:55
  • 大小:5.21MB
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    关 键  词:
    年级 上册 科学 奇妙 护身 术冀教版
    资源描述:

    1、五年级上册科学奇妙的护身术冀教版-(9)叶片上的甲虫叶片上的甲虫思考:思考:图上的动物是用什么方法来保护自己图上的动物是用什么方法来保护自己的?这些动物在保护自己的方法上有的?这些动物在保护自己的方法上有什么共同特点呢?什么共同特点呢?甲虫甲虫蝗虫蝗虫蚱蜢蚱蜢高山田鼠高山田鼠青蛙青蛙猫猫头头鹰鹰这些动物在保护自己的方法上有什么这些动物在保护自己的方法上有什么共同特点呢?共同特点呢?它们的体色都和周围的环境颜色一它们的体色都和周围的环境颜色一致或近似。致或近似。概括和归纳保护色的定义概括和归纳保护色的定义奇妙的护身术保护色 像蝗虫、甲虫这样,具有与其生活的环像蝗虫、甲虫这样,具有与其生活的环境颜

    2、色一致或近似的体色,叫保护色。境颜色一致或近似的体色,叫保护色。酷似蜜蜂的食蚜酷似蜜蜂的食蚜蝇蝇兰花螳螂兰花螳螂“貌美如花貌美如花”海葵海葵的外表很像植物,但它其实是动物。它的的外表很像植物,但它其实是动物。它的口部周围有充分伸展的软而美丽的花瓣状触手,犹口部周围有充分伸展的软而美丽的花瓣状触手,犹如生机勃勃的向日葵,因而得名。如生机勃勃的向日葵,因而得名。海葵海葵海葵海葵思考:思考:图上的动物是用什么方法来保护自己图上的动物是用什么方法来保护自己的?这些动物在保护自己的方法上有的?这些动物在保护自己的方法上有什么共同特点呢?什么共同特点呢?竹节虫竹节虫兰花螳螂兰花螳螂海葵海葵食蚜蝇食蚜蝇枯叶

    3、蝶枯叶蝶这些动物在保护自己的方法上有什这些动物在保护自己的方法上有什么共同特点呢?么共同特点呢?它们的体色和形态都和环境中的其它们的体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似。他物体或另一种生物相似。概括和归纳拟态的定义概括和归纳拟态的定义奇妙的护身术拟态 像竹节虫和枯叶蝶那样,体色和形态都和像竹节虫和枯叶蝶那样,体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似,而环境中的其他物体或另一种生物相似,而不易被敌害发现的现象,叫拟态。不易被敌害发现的现象,叫拟态。想一想现在我们认识了动物的保现在我们认识了动物的保护色和拟态,它们有什护色和拟态,它们有什么相同点和不同点呢?么相同点和不同点呢?像蝗

    4、虫、甲虫这样,具有与其生活的像蝗虫、甲虫这样,具有与其生活的环环境颜色境颜色一致或近似的一致或近似的体色体色,叫,叫保护色保护色。像竹节虫和枯叶蝶那样,像竹节虫和枯叶蝶那样,体色体色和和形态形态都和都和环境中的其他物体或另一种生物环境中的其他物体或另一种生物相似,而相似,而不易被敌害发现的现象,叫不易被敌害发现的现象,叫拟态拟态。让我们来比较一下保护色和拟态的定义让我们来比较一下保护色和拟态的定义:动物保护色和拟态的相同点和不同点动物保护色和拟态的相同点和不同点 相同点:相同点:保护色和拟态都是体色和周围环境保护色和拟态都是体色和周围环境或另一种生物相似。或另一种生物相似。不同点:不同点:拟态

    5、不只是体色相似,形态也像拟态不只是体色相似,形态也像某种物体或生物。某种物体或生物。辨一辨看下面这些动物,它看下面这些动物,它们是用保护色还是们是用保护色还是用拟态保护自己?用拟态保护自己?尺蠖尺蠖 尺蠖(尺蠖(huo读四声)读四声),昆虫名,昆虫名,生长在树上生长在树上,颜色颜色像树皮色像树皮色,行动时行动时身体一屈一伸地身体一屈一伸地前进,像个拱桥,前进,像个拱桥,休息时,身体能休息时,身体能斜着伸出去,像斜着伸出去,像树枝一样。树枝一样。鳄鱼竹节虫竹节虫甲虫甲虫猫头鹰草丛里的鹿草丛里的鹿叶滫(竹节虫的一种)叶滫(竹节虫的一种)(xi)青青虫虫貌美如花的螳螂貌美如花的螳螂停歇在树干上的蝉停

    6、歇在树干上的蝉同周围景色一样美丽的热带鱼同周围景色一样美丽的热带鱼酷似蚂蚁的东南亚灌木蟋蟀酷似蚂蚁的东南亚灌木蟋蟀体色与周围环境浑然一体的桦尺蛾体色与周围环境浑然一体的桦尺蛾盘曲在树上的蛇盘曲在树上的蛇树枝上的尺蠖树枝上的尺蠖岩石上的蜘蛛岩石上的蜘蛛 像蝗虫、甲虫这样像蝗虫、甲虫这样,具有与其生具有与其生活的环境颜色一致或近似的活的环境颜色一致或近似的(),叫保护色叫保护色.像竹节虫和枯叶蝶那样像竹节虫和枯叶蝶那样,()和和()都和环境中的其他都和环境中的其他()或或()相似相似,而不易被敌害发现而不易被敌害发现的现象的现象,叫叫().体色体色体色体色形态形态物体物体另一种生物另一种生物拟态拟

    7、态 请大家齐读一遍保护色和拟请大家齐读一遍保护色和拟态的定义态的定义 请大家完成教材请大家完成教材33页的表格页的表格“我的发现我的发现”绿色绿色绿色绿色绿色绿色黄褐色黄褐色竹节竹节树枝树枝兰花兰花枯叶枯叶 保护色的应用:保护色的应用:人类在动物的启示下,发明了迷彩服。同学们,你们见过迷彩服吗?它有什么作用呢?迷彩服迷彩服是作训服的一种基本类型,它是利用不同是作训服的一种基本类型,它是利用不同的颜色条块,使士兵形体融合于藏身之处的特殊军的颜色条块,使士兵形体融合于藏身之处的特殊军服。迷彩图案、迷彩色斑和服装本身是迷彩服三大服。迷彩图案、迷彩色斑和服装本身是迷彩服三大要素,要素,“迷彩迷彩”是由

    8、绿、黄、茶、黑等颜色组成不是由绿、黄、茶、黑等颜色组成不规则图案的一种新式保护色,不易被敌方发现,以规则图案的一种新式保护色,不易被敌方发现,以达到达到隐蔽自己、迷惑敌人隐蔽自己、迷惑敌人的目的。迷彩服要求它的的目的。迷彩服要求它的反射光波与周围景物反射的光波大致相同,不仅能反射光波与周围景物反射的光波大致相同,不仅能迷惑敌人的肉眼侦察,还能对付红外侦察,使敌人迷惑敌人的肉眼侦察,还能对付红外侦察,使敌人现代化侦视仪器难以捕捉目标。迷彩服最早是作为现代化侦视仪器难以捕捉目标。迷彩服最早是作为伪装服出现的,希特勒的军队在第二次世界大战末伪装服出现的,希特勒的军队在第二次世界大战末期首先使用了迷彩

    9、服,为期首先使用了迷彩服,为“三色迷彩服三色迷彩服”。后来,。后来,以美国为首的一些国家装备了以美国为首的一些国家装备了“四色迷彩服四色迷彩服”。迷。迷彩服运用在战场上,能极大地增强部队行动的隐蔽彩服运用在战场上,能极大地增强部队行动的隐蔽性,减少人员伤亡。性,减少人员伤亡。小拓展:多地形迷彩多地形迷彩呈现棕色的多地形迷彩呈现棕色的多地形迷彩 在今年的阅兵式上,我们看到一种呈现棕色的多地形迷彩,这在今年的阅兵式上,我们看到一种呈现棕色的多地形迷彩,这是它的首次公开亮相。它具体好在什么地方呢?是它的首次公开亮相。它具体好在什么地方呢?多地形迷彩全称多地形迷彩作战服,其适用于地面及近地面背多地形迷

    10、彩全称多地形迷彩作战服,其适用于地面及近地面背景下的单兵作战伪装。多地形迷彩是一种具有立体层次感、多色渐景下的单兵作战伪装。多地形迷彩是一种具有立体层次感、多色渐变、视错觉特征的迷彩,能够适应林地、荒漠、城市等多种地形或变、视错觉特征的迷彩,能够适应林地、荒漠、城市等多种地形或者具有多种地形特征混杂的开阔作战背景的伪装需求。它同时具有者具有多种地形特征混杂的开阔作战背景的伪装需求。它同时具有高强、耐磨和良好的色牢度等理化性能。多地形迷彩阻燃作战服,高强、耐磨和良好的色牢度等理化性能。多地形迷彩阻燃作战服,则采用了自主研发的、低价易染色、本质协效多纤维混纺阻燃面料,则采用了自主研发的、低价易染色

    11、、本质协效多纤维混纺阻燃面料,性价比高,解决了阻燃面料成本高、不易染色的难题。性价比高,解决了阻燃面料成本高、不易染色的难题。以前的迷彩,采用不同颜色和图案斑块进行强烈对照,从而分以前的迷彩,采用不同颜色和图案斑块进行强烈对照,从而分隔人体形状来实现伪装,但由于人体边缘在阳光下仍免不了存在阴隔人体形状来实现伪装,但由于人体边缘在阳光下仍免不了存在阴影,其人体整体轮廓依然容易被发现和察觉,且服装自身的强烈对影,其人体整体轮廓依然容易被发现和察觉,且服装自身的强烈对照斑块容易引起视觉注意;现在的多地形迷彩采用的是颜色和斑块照斑块容易引起视觉注意;现在的多地形迷彩采用的是颜色和斑块相融合,逐渐过渡,

    12、尽可能模拟自然,通过这种方式来实现伪装;相融合,逐渐过渡,尽可能模拟自然,通过这种方式来实现伪装;就是说,两个迷彩放在同一个背景,即使两个你都看到了,但是你就是说,两个迷彩放在同一个背景,即使两个你都看到了,但是你会先注意到对比强烈的那种迷彩,即传统迷彩,而你会觉得多地形会先注意到对比强烈的那种迷彩,即传统迷彩,而你会觉得多地形迷彩就是自然界的一部分,即便发现了也会忽略它。迷彩就是自然界的一部分,即便发现了也会忽略它。多多地地形形迷迷彩彩 动物的保护色、拟态等等都是为了适应动物的保护色、拟态等等都是为了适应环境在长期的进化过程中而产生的行为,可环境在长期的进化过程中而产生的行为,可以保护自己以

    13、保护自己,有利于动物捕食或者逃避敌害。有利于动物捕食或者逃避敌害。不过目前动物生存的环境越来越恶劣,每天不过目前动物生存的环境越来越恶劣,每天都有近都有近100个物种在灭亡。所以,我们应该个物种在灭亡。所以,我们应该从现在做起、从身边做起、从小事做起,保从现在做起、从身边做起、从小事做起,保护我们的环境,爱护身边的动植物,让我们护我们的环境,爱护身边的动植物,让我们大家和谐共存。同学们,能做到吗?大家和谐共存。同学们,能做到吗?小总结:小总结:1、同学们,通过这节课的学习,你同学们,通过这节课的学习,你们了解动物的哪两种奇妙的护身术了?们了解动物的哪两种奇妙的护身术了?2、课后继续搜集一些有关资料,找出、课后继续搜集一些有关资料,找出动物们其他的护身术吧,再联想一下植物动物们其他的护身术吧,再联想一下植物是否也具有护身术呢?是否也具有护身术呢?思考:思考:

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