用信息技术化解初中英语教与学难题 -(仅供参考).doc
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1、【 http:/ 精品教育资源文库】 用信息技术化解 初中 英语教 与 学难题 【摘要】网络信息技术的发展对社会各个层面的发展将起到越来越重要的作用。教师在教育教学中充分合理使用信息技术将大大改进 学生得学和教师的教 。本文旨在论述信息技术 如何 化解当前 初中英语教学中 学生和教师遇到的现实问题 。 【关键词】信息技术 英语 教与学 信 息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在 21 世纪,科学技术特别是信息技术将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。它极大地拓展了人类 思 维 空间, 让世界变得触手可及
2、,它 正在改变着人类生活的方方面面。 尤其 在教育领域,信息技术已对传统的教与学的模式提出了挑战,教育面临着有史以来最深刻的变革。 国家基础教育课程改革纲要 指出:“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 用信息技术化解英语教学的难题 ,就是要在先进教学思想和教育理论的指导下,把信息技术作为学生自 主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等,并将这些“工具”运用到教学中
3、去,使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合,在整体优化的基础上产生凝聚效益,从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式,对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践能力有着极其深远的意义。教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。我相信 ,教师如果 利用好现代信息技术一定能 化解英语教学难题 。 初中英语教 与 学中的 现 实 问题 主要 存在于 两个方面:一方面,对于学生来说, 汉语环境下学习英语对学生来说本来就具有一定的的挑战。 传统的应试教育、【 http:/ 精品教育资源文库】 填鸭式教
4、育 更是 打击了学生的 学习 积极性和热情 ,使学生更是对英语失去了兴趣,更谈不上自主学习和探究。另一方面,新教材的推广使用对教师提出了更高的要求。教师要有新认识,新思维,新方法 去改进自己的教学 。但更重要的是,教师要有更新知识的准备和能力。初中教师往往在教学中首先遇到的问题就是 自己 已有知识 和资料储备 不能满足学生和新教材的要求。 网络和信息技术无疑能够解决以上问题。 一 用 信息技术 化解 学生 问题,为学生 搭建多方平台 1用信息技术激发学生的学习积极性 和兴趣。 学习主体保持浓厚的兴趣,使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学中去,从而能在自己的起点上得到充分发展。新的英语
5、课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣。过去传统的英语教学模式是单一式 、僵化的。 教学通常在课堂中进行,课堂教学显得单调枯燥,教师面对的是全班学生,学生被动接受,缺少双向的沟通,很难激发学生的兴趣。 信息 能对学习的情境进行模拟仿真,化抽象为形象,化静态为动态,使图像、动画、 音频 、视频有机融合,创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活的实景搬上课堂,让学生更快地进入角色,产生情感体验,让学生积极主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学,增强学生的记忆能力和理解能力 。 同时,学生能利用局域网对大量信息进行收集、分析和判断,增加了探究和创新意识,学会了科学的学习方法,发展了学生综合
6、运用知识的能力。 2利用信息技术进行研究性学习, 提升 学生 探究和创新意识。 学习的过程就是不断探究钻研的过程。信息技术给了学生探究的平台和路径 ,真正实现了实践与理论的统一,从而改变了学生的学习方式,突出了个性化学习和协作学习。教师提出的问题或者学生 在学习中遇到的问题, 在 网络 技术的协助下, 通过百度或者谷歌( GOOGLE)引擎搜索,都可以得到不同的答案。 也可以 通过“ BBS”论坛, QQ, 博客等交流, 学生可以尽情 表达个人观点, 展示个人风采,突出个性优势, 完成有效的探究学习。 3、利用信息技术实现学生的自主学习。 培养学生的独立性和创造性,是培养学生自主学习,主动发展
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