怎样通过有效的教学改善学生的学习行为学习培训课件.ppt
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- 关 键 词:
- 怎样 通过 有效 教学 改善 学生 学习 行为 培训 课件
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1、 一.我们的学生会学习吗?二.新课程要求我们关注学生的发展 三.我们的教学要促进学生学习行为的改善 四.高中数学新课程教学应努力做到四个“关注”我们的学生爱学习吗?会学习吗?“喜欢学习喜欢学习”小学小学8.4%、初中、初中10.7%、高中、高中4.3%-中国青少年中国青少年研究中心的全国调查研究中心的全国调查 根据北京八中龚正行校长组织的一根据北京八中龚正行校长组织的一项调查,发现学生中项调查,发现学生中者:者:男生男生女生女生小计小计初三初三 15.0%28.0%43.0%高一高一7.5%9.8%17.3%高二高二 12.0%12.8%24.8%高三高三 13.0%15.0%28.0%学生中
2、学生中教育致因性教育致因性心理疾病患者呈心理疾病患者呈上升趋势:上升趋势:全国心理疾病患者占全国心理疾病患者占13-14!学生的主要任务是学习,学生中心理学生的主要任务是学习,学生中心理问题往往源于学习问题,学习遭到挫折,问题往往源于学习问题,学习遭到挫折,自已感到沉重的心理压力,接着来的是师自已感到沉重的心理压力,接着来的是师生关系紧张、亲子关系紧张,久而久之,生关系紧张、亲子关系紧张,久而久之,造成心理健康上的问题。造成心理健康上的问题。对学生最重要的学习活动缺乏实际、有对学生最重要的学习活动缺乏实际、有效、科学的指导、管理,是造成学生学习质效、科学的指导、管理,是造成学生学习质量低,学业
3、负担重,心理健康水平低的重要量低,学业负担重,心理健康水平低的重要原因。原因。学生对学科课程的具体感受学生对学科课程的具体感受最喜欢的最喜欢的外语外语20%20%、数学、数学17%17%、体育、体育、信息技术信息技术最不喜欢的最不喜欢的政治、物理、数学、外语政治、物理、数学、外语压力很大的压力很大的数学、物理、外语、化学数学、物理、外语、化学实用性最差的实用性最差的政治、历史、美术、数学政治、历史、美术、数学内容偏多的内容偏多的数学、物理、政治、历史数学、物理、政治、历史内容太难的内容太难的物理、数学、化学、外语物理、数学、化学、外语学生最喜欢的课堂教学方式学生最喜欢的课堂教学方式 86.7%
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