第三十九章-法与科学技术课件.ppt
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- 第三 十九 科学技术 课件
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1、第三十九章 法与科学技术教学目的与要求:通过本章的学习使学生了解科学技术对于人类的影响以及法律如何对科学技术进行控制以便更好地为人类服务考核要求:了解科学技术对人类社会的影响理解科学技术对法的影响掌握法对于科学技术的控制与管理本章主要内容一、科学技术概说二、科学技术与法的联系和区别三、科学技术与法的相互作用 广岛原子弹爆炸克隆技术第一节第一节 科学技术概说科学技术概说一、科学与技术的含义一般在把科学与技术合称时,科学主要指自然科学,技术主要指生产技术和工程技术。二、科学与技术的关系(一)科学与技术的联系20世纪以后,一方面是科学与技术的区别依然存在,且现代科学与生产技术的相对独立性都有所增强;
2、另一方面是现代技术与科学间相互渗透、依赖、支撑的程度越来越高,甚至被认为出现了“科学技术化”和“技术科学化”的特征;再一方面是科学和技术的社会化特征愈趋明显,科学和技术已发展成为一项庞大的社会事业。(二)科学与技术的区别1.科学与技术的所属领域不同。2.科学与技术的出发点和目的不同。3.科学与技术的预测可能性不同。4.科学与技术的发展速率不尽相同。三、科学技术对社会的影响(一)当今时代,科学技术对社会的影响不仅是直接的,而且是深刻和广泛的。它不仅带来物质层面的普遍繁荣和社会的变革与进步,而且深刻的影响着国家的政治体制和社会结构,改变着人们的思维方式、行为方式和生活方式。(二)科学技术在推动社会
3、巨大进步的同时,也带来一系列严峻的问题和挑战。第二节第二节 科学技术与法的联系和区别科学技术与法的联系和区别一、科学与法的联系和区别(一)二者的共通之处:1.它们存在某些基本的共同特性,这就是理性、逻辑、经验、实证,以及科学理论和法律规则都具有的普遍性、抽象性和概括性等属性。2.它们在所用方法和要求上有共通之处,包括观察的方法、实证的方法、逻辑推演的方法,以及客观、中立、逻辑上严谨一致、思维过程概念明确、判断准确、推理严密、理由充分、表达方式精确明晰等要求。3.它们都借助特定的语言符号系统,因而可使个体经验得以积累、形成体系,并为其他个体所习得,也使人类理性思维和对这种理性思维的反思成为可能。
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