部编版历史中世纪城市和大学的兴起课件完美版1.ppt

1、 一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市1.城市兴起原因：农业技城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，增加，商业贸易发展，人口增长。人口增长。2.规模：新兴城市规模较规模：新兴城市规模较小，人口一般不超过小，人口一般不超过5000人。人。3.位置特点：交通便利，位置特点：交通便利，相对安全，能够吸引人相对安全，能够吸引人聚集的地区。聚集的地区。4.城市居民争取自由城市居民争取自由和自治手段：常用手和自治手段：常用手段包括金钱赎买和武段包括金钱赎买和武力斗争。力斗争。5.城市取得自由和自城市取得自由和自治权的形式：是从国治权的形式：是从国王或领主手里取

2、得的王或领主手里取得的“特许状特许状”。米兰米兰巴黎巴黎佛罗伦萨佛罗伦萨1 1、削弱了割据势力，又获得城市的、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。拥护。2 2、取得自由、自治的城市、取得自由、自治的城市并不能完并不能完全摆脱国王和领主的控制全摆脱国王和领主的控制，城市贵族，城市贵族一般是国王的支持者。一般是国王的支持者。评价:13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权中世纪西欧流行一句谚语中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由城市的空气使人自由”城市的基本居民：城市的基本居民：城市居民的来源：城市居民的来源：二、城市居民农奴和市民生活农奴和市民生活的的不同不同农奴没有人身自由与庄园主是依附

3、关系市民具有很大自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易繁荣，十分开放。大手工业作坊主、商人和银行家手工业者手工业者主要从事小商品生产。主要从事小商品生产。商人商人专事商业和贸易。（行会）专事商业和贸易。（行会）早期的资早期的资产阶级产阶级城市兴起对西欧社会的影响城市兴起对西欧社会的影响经济的发展促进了文化教育的发展，最终经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。促成了大学的兴起。(1)(1)为资本主义的兴起准备了条件。为资本主义的兴起准备了条件。(2(2）城市的兴起推动了商品经济的发展，加速）城市的兴起推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解。了庄园制度的瓦解。（3 3）伴随着市民

4、阶级在政治、经济、生活方面）伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。西欧城市兴起最伟大的意义：为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础。1111世纪世纪经济的发展经济的发展阿拉伯文化传入西欧阿拉伯文化传入西欧希腊罗马古典著作在西希腊罗马古典著作在西欧传播欧传播1212世纪世纪大学兴起欧洲中世纪教育欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”三、大学的兴起1 1、大学的兴起背景：、大学的兴起背景：1212世纪：教会学校世纪：教会学校+私人学校私人学

5、校1212世纪：教师组成世纪：教师组成教师行会1313世纪：教师行会得到教皇和国王的世纪：教师行会得到教皇和国王的支持，自治权利得到保证。支持，自治权利得到保证。发展发展免赋税权教育自主权司法特权说明了教会对思想的钳制和言论自由的控制说明了教会对思想的钳制和言论自由的控制2、大学的自治地位、大学的自治地位教皇支持大学，教皇支持大学，但不允许异端言论但不允许异端言论。在。在不违反正不违反正统教义统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。请问这说明了什么？大的自主权。请问这说明了什么？大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法大学师生名免受地方世俗法

6、官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理 国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。教皇支持大学，但不允许异端言论。基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等专业课程：法学、医学、神学等。专业课程：法学、医学、神学等。课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。另一方面也反映了经济和社会发展的要求。是指的什么吗？小结小结：西欧城市和大学兴

7、起的意义西欧城市和大学兴起的意义 政治上政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；经济上经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；用；思想上思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。奠定基础。1 1、下列各项中，与西欧中世纪大学、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画的产生有关的是（在正确的选项后画）。）。国王与教皇的支持国王与教皇的支持 城市的自由和自治城市的自由和自治 选拔官吏的需

8、要选拔官吏的需要 教师和学生行会的出现教师和学生行会的出现2 2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。同学甲：同学甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。得多，所以更为先进。同学乙：同学乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，

9、东京的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。级，更不能像西欧那样产生资产阶级。同学乙的说法更有道理。虽然宋同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还而且它还进一步分化出手工业者和商进一步分化出手工业者和商人、银行家等。人、银行家等。富裕

10、的商人和银行家富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。资本主义的兴起准备了条件。国家国家项目项目西西 欧欧中中 国国政政 治治经经 济济主要阶主要阶级级皇权相对弱小，封皇权相对弱小，封建主割据一方。建主割据一方。庄园制经济庄园制经济领主和农奴领主和农奴中央集权中央集权一家一户小一家一户小农经济农经济地主与农民地主与农民中国与西欧封建制的比较中国与西欧封建制的比较材料六：人之一心，天理存，则人欲亡；人欲盛，则天理灭臣子无说君父不是底道理，此便见得是君臣之义处。为臣须敬，为子须孝物物各具此理三纲五常终变不得。【宋】朱熹朱子语类人但

11、率性而为人能自治条教禁约，皆不必用 【明】李贽李氏文集天下之治乱，不在一姓之兴亡缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。【明】黄宗羲原君材料七：机户不得逾百张零星机户，凡机户人口多者，便有织机三、四具，人口少者，只有一二机。【清】长州县志 闻名全国的山西潞绸最盛时共有绸机一万三千余张，由于明王朝无休无止的打击搜刮，到明末只剩下两千余张。清顺治时，只剩三百余张。韩大成明清社会经济初探农事实为立国之本国家要务，莫如贵粟重农。朕观四民之业，士之外，农为最贵。故农为天下之本务，而工商皆其末也。【清】清圣祖实录 大率商贾习俗，富则教子弟读书凡买产业，自当以田地为上，市厘次之，典与铺又次之。【清】江阴县志材料八：李贽敢倡乱道，惑世诬民，便令厂卫五城严拿治罪。其书籍已刊未刊者，令所在官司尽搜。【明】明神宗实录