城市形象招商引资宣传片规划方案.ppt

1、OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片台州城市形象台州城市形象/招商引资招商引资宣传片规划方案宣传片规划方案OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片目录目录 前言 目的 城市特点 城市宣传定位 创意阐述 创意脚本 结语OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片前言前言 首先感谢台州市政府对OOBO的信任与支持，我们在充分了解了台州经济生活、旅游及城市未来的发展规划后，对台州悠久的历史，秀美的景致及经济的迅猛发展深表敬佩。希望通过此片为台州的社会效应、经济效应的提升做出努力，为中国台州的城市形象提升尽绵薄之力。OOBO IMC UNION台州城市形

2、象/招商引资宣传片规划目标规划目标 树立台州城市形象 振兴台州旅游业 吸引海内外投资 使市民增强归属感 将一个繁荣、文明、优美的现代化港口城市展现给国内外的电 视观众 OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片与与相临城市比较相临城市比较n 温州、宁波：商业气氛浓烈，给人感觉少了些人情味儿。n 杭州：人文城市。太过于精致的人工雕琢，缺少了些朴实无 华。台州特点台州特点n 紧靠渤海，是繁荣、优美的港口城市。n 被喻为佛教圣地，有佛宗道源之说。n 山水神秀，有独特的海韵渔情。n 工农业正迅猛发展。n 海外华侨30余万，是最大的投资群体。台州城市特点台州城市特点OOBO IMC UNI

3、ON台州城市形象/招商引资宣传片台州城市形象宣传定位台州城市形象宣传定位n回归的含义p1、对海内外游客而言“回归”于自然雕琢而成的神秀景致。p2、对佛教信徒而言心灵“回归”是佛教中最本源的教义。p3、对台州市民而言“回归”是人与人之间真挚的情感。p4、对海外游子而言“回归”意味着落叶归根。在整部宣传片创意表现中，我们将以此主题作为表现手法，真实唯美地将一个新台州淋漓尽致的展示给电视观众。台州心灵回归的地方OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片台州城市形象宣传口号（SLOGAN）海上生明月，天涯共台州。n缘自于唐诗名句“海上生明月，天涯共此时。”，这在目标受众群中家喻户晓，有利

4、于借势；nCCTV-4国际频道黄金栏目天涯共此时在大中华区、海外华人区、亲中国文化、经济区具有极高收视率，长期播出达十数年，尽人皆知，亲和力极强，已成为“洋装在身，我心依然”的海外游子的乡情寄托，台州借用此势，无须宣传即可轻易走进目标人群心智。n台州定位于港口城市，毗邻东海，当然要做“海”的文章；n宣扬“海派文化”，可以和上海链接，借势发展；n由此，可以塑造一个无论何时何地，哪怕人在天涯，四海归心的心灵之家台州的城市形象n本SLOGAN以台州的人文、经济、自然、历史为基础，走形而上的路线，把城市形象整合为一句简明的诗句，琅琅上口，具有极强的亲和力。OOBO IMC UNION台州城市形象/招商

5、引资宣传片创意阐述创意阐述OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片在长度为一分钟的宣传片中，我们将通过三部分主题描述，将台州经济文化、人文景观得以全景展现，并将“心灵回归”的城市意境潜移默化地渗透于片中的每一个画面场景。使观众通过此片对台州的特点一目了然，并产生认同、向往和归属感。第一部分，以静美的天台山，引出主题“台州，心灵回归的家园”全片，并着重描述天台山的佛宗道源，以次吸引海内外的信徒及游客。第二部分，以清新的画面，表现出台州人安乐祥和的生活新气象，达到赏心悦目的效果，将观众的接受程度提高，起到“无声胜有声”的意境效果。第三部分，以台州主要支柱产业生产场景提炼，配合着强劲

6、的音乐，将一个经济飞速发展的新台州得以全面的展现。创意阐述创意阐述OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片用钟声为听觉载体，贯穿全篇，不但催人奋进，更迎合了“心灵回归”的意境所在，继而顺延出台州佛教圣地的特点。汇同在一起的图象与旁白清晰简明的介绍掷地有声，与图象相衬不会枯燥苍白。最后一中英文旁白念出“中国台州”，更给人以雄厚、凝重、大气的城市形象，相信此部宣传片，必将为台州的旅游、招商引资，营造有利的气势。创意阐述创意阐述OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片创意脚本创意脚本（一分钟）（一分钟）OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片 画面画面

7、 晨曦中，天台山宁静巍峨，一道阳光划破云霭，照射在顶峰上与缠绵的山水形成了秀丽、宏伟的完美结合。转瞬间烟雾散尽，天台山轮廓清晰可见。寺内，宏伟的宝殿上僧众盘踞而做念颂经文。声音雄亮、浑厚。海内内外游客接踵而至，信徒顶礼膜拜，无不被着佛家气派所惊叹。旁白旁白（和缓的钟声）这里是中国新千年第一抹阳光照射到的地方。这里是佛国仙境，人间净土。创意脚本创意脚本OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片画面画面玉环岛海边，白云穿掠着晴空，阳光遍洒在海面上，一对青年男女驾驶着快艇从深海驶过，水珠四溅 （特写）俊俏的男子湿漉漉的脸庞透着清新明朗的笑容。城市中，绿色草地上玩耍的儿童，在躺椅上闭目养

8、神的老者构成了一幅安乐祥和的生活场景 旁白旁白（明快的音乐响起）这里是心灵回归的家园 。创意脚本创意脚本OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片画面画面做在微型客车中的归国华侨们，胸前统一配带红色的标徽“台州回乡团”。此刻他们正在被窗外宽阔的街道，鳞次栉比的建筑，安乐繁荣的景象深深吸引。（特写）老者的面庞，感动于家乡的飞速变化，眼里泛着的泪花。旁白旁白创意脚本创意脚本OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片旁白旁白（钟声）强劲音乐声起这里是创造奇迹的黄金海岸。画面画面现代化生产车间，衣着统一的技术人员正在认真的为下线的汽车作最后的质量检验。物流库中，工人们正在紧

9、张忙碌的装配货物码头上，来往与世界各地的油轮正繁忙有序的装载着货物，停放与港口的集装箱整齐排列创意脚本创意脚本OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片画面画面华灯初照，夜幕下的城市在千万盏灯光映衬下，更现华美妖娆。平波的海面，一轮皎洁的满月升起在明净的夜空。字幕：海上生明月，天涯共台州。中国台州 TAIZHOU，CHINA。旁白旁白海上生明月，天涯共台州。TAIZHOU，CHINA！创意脚本创意脚本OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片 再次感谢台州市领导给予我方的合作机会，希望有更多学习交流的机会，愿此片为台州城市形象的树立及经济腾飞助一臂之力，并诚盼合作愉

10、快！结语结语OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片谢 谢！OOBO IMC UNION台州城市形象/招商引资宣传片11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此

11、期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老

12、而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。

13、其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总

14、起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风

15、霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学

16、生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出

17、了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之

18、乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑

19、郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其

20、分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；

21、2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载