《经济法》课程整体设计介绍学习培训模板课件.ppt

1、经济法经济法课程课程整体设计介绍整体设计介绍一一二二三三四四五五一、一、经济法经济法课程的教学目标课程的教学目标 开设本课程，旨在使学生通过学习，能够掌开设本课程，旨在使学生通过学习，能够掌握经济法的基础知识，加强对我国以及主要握经济法的基础知识，加强对我国以及主要贸易国经济领域的法律制度的认识和理解，贸易国经济领域的法律制度的认识和理解，并初步掌握运用法律知识分析、解决实际问并初步掌握运用法律知识分析、解决实际问题的能力，以符合现代企业对员工的基本素题的能力，以符合现代企业对员工的基本素质要求。质要求。二、教材和参考资料二、教材和参考资料 基于经济法领域立法活动最为频繁，在选择基于经济法领域

2、立法活动最为频繁，在选择教材时，尽量多作比较，尽可能选取最新版教材时，尽量多作比较，尽可能选取最新版本的教材，以利于学生学习。本的教材，以利于学生学习。本学期，选用的是裴斐、辛丽燕主编的本学期，选用的是裴斐、辛丽燕主编的实实用经济法教程用经济法教程教材，机械工业出版社教材，机械工业出版社20082008年年3 3月出版，高职高专规划教材。月出版，高职高专规划教材。该教材的优点：该教材的优点：大多数内容是按照新颁布或者修订的法律为大多数内容是按照新颁布或者修订的法律为依据编写，且体例相对简洁。依据编写，且体例相对简洁。该教材的不足：该教材的不足：部分内容过于简略或抽象，不利于学生理解。部分内容过

3、于简略或抽象，不利于学生理解。参考资料：参考资料：1 1、李艳芳：、李艳芳：经济法案例分析经济法案例分析；2 2、王保树：、王保树：商事法学商事法学-经济法学经济法学；3 3、曾宪义：、曾宪义：以案说法以案说法。此外，基于课程的特点，在授课过程中注意此外，基于课程的特点，在授课过程中注意尽快收集最新的第一手材料，以尽快收集最新的第一手材料，以补充读物补充读物或或活页复印活页复印的形式及时更新教材。的形式及时更新教材。三、三、经济法经济法课程教学内容课程教学内容教学模块教学模块学时学时教学模块教学模块学时学时公司法律实务公司法律实务 6 6竞争法法律实务竞争法法律实务 4 4合伙企业法理实务合伙

4、企业法理实务 2 2税收法律实务税收法律实务 2 2独资企业法律实务独资企业法律实务2 2金融法律实务金融法律实务2 2合同法律实务合同法律实务 8 8对外贸易法律实务对外贸易法律实务4 4消费者权益法律实务消费者权益法律实务 2 2劳动合同法律实务劳动合同法律实务6 6产品质量法律实务产品质量法律实务 2 2合计合计4040四、教学方法手段、教学程序设计以四、教学方法手段、教学程序设计以及对学生学习方法的指导及对学生学习方法的指导（一）明确课程性质，确定教学目标（一）明确课程性质，确定教学目标 经济法经济法课程的开设，旨在通过经济领域课程的开设，旨在通过经济领域主要法律制度的学习，使学生能够

5、熟练掌握主要法律制度的学习，使学生能够熟练掌握未来在企业中工作时需掌握的法律知识和法未来在企业中工作时需掌握的法律知识和法律技巧，最终律技巧，最终形成形成处理职业中的法律事务、处理职业中的法律事务、维护自身合法权益的维护自身合法权益的实务能力实务能力。（二）抓住教学重点，采用分层次教学（二）抓住教学重点，采用分层次教学 由于由于经济法经济法课程所包含的内容相当广泛，课程所包含的内容相当广泛，对初学者来说，在学习中易于混淆，影响了对初学者来说，在学习中易于混淆，影响了教学的实际效果。教学的实际效果。针对这种情况，在教学过程中，我采用了针对这种情况，在教学过程中，我采用了“抓住重点，分层教学抓住重

6、点，分层教学”的方法。具体做法的方法。具体做法是：是：根据根据经济法经济法课程的内容特点，将课程内课程的内容特点，将课程内容和要求学生所应掌握的学习内容分为容和要求学生所应掌握的学习内容分为“了了解解”、“掌握掌握”、“能用能用”三个层次。三个层次。对于经济法的一般原理、概念和功能，要求对于经济法的一般原理、概念和功能，要求学生达到学生达到“了解了解”；对于简单而较次要的法律知识，只要求学生对于简单而较次要的法律知识，只要求学生达到达到“掌握掌握”；对于学生今后工作、生活中要经常运用到的对于学生今后工作、生活中要经常运用到的重要的法律知识，则要求学生达到重要的法律知识，则要求学生达到“能用能用

7、”。例如：例如：合同法律制度作为重点讲授的章节，在教学合同法律制度作为重点讲授的章节，在教学时，对教学内容划分了不同的层次：时，对教学内容划分了不同的层次：如合同法概述、合同法的基本原则等内容即如合同法概述、合同法的基本原则等内容即属于属于“了解了解”层次；层次；合同的成立、合同的效力等属于合同的成立、合同的效力等属于“掌握掌握”层层次；次；合同的内容、违约的补救方法等则属于合同的内容、违约的补救方法等则属于“能能用用”层次，是课程的教学重点。层次，是课程的教学重点。（三）以实务为主线，进行案例教学（三）以实务为主线，进行案例教学 作为一门作为一门应用性应用性很强的课程，在很强的课程，在经济法

8、经济法课程的讲授中，我以课程的讲授中，我以实务应用为主线实务应用为主线，以学，以学生未来在企业中生未来在企业中工作的实际需要为重点工作的实际需要为重点，采，采用案例教学的教学方法，通过循序渐进、由用案例教学的教学方法，通过循序渐进、由浅渐深的案例教学，使学生通过浅渐深的案例教学，使学生通过 起到了起到了边学边积累边学边积累实务经验的作用。实务经验的作用。导入案例导入案例的思考的思考带着问题听带着问题听知识点讲授知识点讲授代入角色分析、代入角色分析、解决个案解决个案 例如：例如：从合同的订立程序、合同的内容、合同的效从合同的订立程序、合同的内容、合同的效力、合同的履行、合同的违约救济这一整个力、

9、合同的履行、合同的违约救济这一整个合同业务流程的法律讲解中，我共运用了合同业务流程的法律讲解中，我共运用了3030多个案例多个案例进行案例教学，基本上每一个重要进行案例教学，基本上每一个重要的知识点都相应配备了一个案例。的知识点都相应配备了一个案例。（四）理论与实践相结合，加强学生实训演（四）理论与实践相结合，加强学生实训演练练 经济法经济法课程的教学目标，最终在于使学课程的教学目标，最终在于使学生能够生能够学以致用学以致用。为此，。为此，我特别根据学生我特别根据学生的具体情况以及课程的特点，结合学生今后的具体情况以及课程的特点，结合学生今后工作中可能遇到的法律纠纷，开发了一些与工作中可能遇到

10、的法律纠纷，开发了一些与教学同步的实训练习。教学同步的实训练习。例如：例如：在讲授在讲授“合同的基本条款合同的基本条款”内容时，开发的内容时，开发的实训内容是：拟签订一份农产品出口合同，实训内容是：拟签订一份农产品出口合同，要求学生分组讨论后，各组书面提交一份具要求学生分组讨论后，各组书面提交一份具体的农产品出口体的农产品出口合同合同。在讲授在讲授“邀约与邀约邀请的区别邀约与邀约邀请的区别”内容时，内容时，开发的实训内容是：提供开发的实训内容是：提供“服装购销案服装购销案”的的基本素材，由学生分组，分别代表商场和服基本素材，由学生分组，分别代表商场和服装厂，对案件涉及的法律问题进行分析，分装厂，对案件涉及的法律问题进行分析，分别以书面形式提交别以书面形式提交法律意见书法律意见书。在讲授在讲授“合同的成立与效力合同的成立与效力”内容时，开发内容时，开发的实训内容是：提供的实训内容是：提供“C514C514产品出口案产品出口案”基基本素材，由学生分组，分别代表中方和美方本素材，由学生分组，分别代表中方和美方公司，对案件的诉讼提交相应的公司，对案件的诉讼提交相应的证据清单证据清单、代理意见代理意见。THANK YOU