五年级英语下册unit7ihaveaheadache课件陕旅版.ppt(课件中不含音视频素材)

1、have a cold感冒have a cough咳嗽have a fever发烧see a doctor 看医生 ill bad 不好的,坏的,严重的生病的wrong不适的just仅仅,只是 Stay in bed and go to the hospital.Whats wrong?I have Stay in bed and go to the hospitalListen and answer:对话.mpg1.Does Tom feel well?1.Does Tom feel well?2.Whats wrong with Tom?2.Whats wrong with Tom?No,

2、he doesnt.He has a headache.Colin:MomColin:Mom，I I feelfeel very bad today.very bad today.Mom:Whats wrong with you?Mom:Whats wrong with you?Colin:I have a headache.Colin:I have a headache.Mom:Oh,you look ill.Mom:Oh,you look ill.Just stay in bedJust stay in bed Ill call the doctor.Ill call the doctor

3、.Colin:What about my lessons?Colin:What about my lessons?Mom:Dont worry about them.I will call your Mom:Dont worry about them.I will call your teacher and tell her about it.teacher and tell her about it.妈妈，我今天感到非常糟糕.你怎么了？我头痛.哦，你看起来生病了。待在床上，我去打电话叫医生。我的功课怎么办？别担心它们。我会给你的老师打电话告诉她的。colin:Thank you,Mom.co

4、lin:Thank you,Mom.谢谢您，妈妈。课文重难、难点、疑点：课文重难、难点、疑点：1.I feel very bad today.1.I feel very bad today.我今天感到非常糟糕.2.2.Whats wrong with you Whats wrong with you？你怎么了？你怎么了？I have a headache/cold/fever/I have a headache/cold/fever/stomachche.stomachche.3.Just stay in bed.I will call the doctor.3.Just stay in be

5、d.I will call the doctor.待在床上.我去打电话叫医生 一般将来时:表示将来要发生的动作或存在的状态表示将来要发生的动作或存在的状态Tomorrow(Tomorrow(明天明天),next+),next+时间（时间（next week,next next week,next month,next year,),in+month,next year,),in+将来的年份将来的年份(in(in 2008)2008)主语主语+begoing to+begoing to+动词原形动词原形+其它。其它。主语主语+will+will+动词原形动词原形+其它。其它。主语主语+will+

6、not+will+not+动词原形动词原形+其它。其它。Will+Will+主语主语+动词原形动词原形+其它其它?Yes,Yes,主语主语(人称代词的主格人称代词的主格)+will.)+will.No,No,主语主语(人称代词的主人称代词的主)+will not.)+will not.well 健康的,良好的 rest 休息 Questions1.Can Colin go to school today?科林今天能去上学吗？2.Whats wrong with him?他怎么了？3.Will they go to the hospital?他们会去医院吗?Mom:Hello,Miss Whit

7、e.This is Helen.Colins mother.Colin doesnt feel well this morning.He cant go to school today.Miss White:Whats wrong with him?你好，怀特老师.我是海伦科林的妈妈.科林今天早上感觉不舒服。他今天不能去上学了。他怎么了？Mom:He has a fever and a bad headache.Miss White:Im sorry to hear that.You d better take him to see a doctor.Mom:Well go to the ho

8、spital.他发烧了，头还很痛。很遗憾听到这个消息。你最好带他去看医生。我们就要去医院。Miss White:OK.Please tell him not to worry about his lessons and have a good rest.Mom:Thank you.Good-bye!好的。请告诉他不要担心功课，好好休息。谢谢你。再见！重点句子 Colin doesnt feel well.科林感觉不舒服 Whats wrong with him?他怎么了？Im sorry to hear that.Youd better take him to see a doctior.我很

9、遗憾听到这个消息。你最好带他去看医生Please tell him not to worry about his lessons and have a good rest.请告诉他不要担心功课，好好休息。those brother weather think third Thursday那些的兄弟天气第三星期四 then though other earth healthy thirsty 那时，那么尽管其它的地球健康的口渴的单词大归位：单词大归位：A:Whats wrong?A:Whats wrong?B:I feel very _ _.I_ _headache.B:I feel very

10、_ _.I_ _headache.A:Oh,you look ill.Just _in bed and Ill A:Oh,you look ill.Just _in bed and Ill call the_.call the_.B:Thank you very much.B:Thank you very much.A:Thats all right.A:Thats all right.stay have abadtodaydoctor A:Whats wrong?A:Whats wrong?B:I_very bad.B:I_very bad.I_stomachache.I_stomachac

11、he.A:Oh,you_ill.youbeA:Oh,you_ill.youbetter_the hospital.tter_the hospital.B:I think so.Thank you.B:I think so.Thank you.go tolookfeelhave a巩固对话练习：1 1、同桌两人相互进行一问一答的对话练习。、同桌两人相互进行一问一答的对话练习。2 2、推荐两个同学、推荐两个同学 进行上台表演。进行上台表演。一般将来时:表示将来要发生的动作或存在的状态表示将来要发生的动作或存在的状态Tomorrow(Tomorrow(明天明天),next+),next+时间（时间（

12、next week,next month,next week,next month,next year,),in+next year,),in+将来的年份将来的年份(in 2008)(in 2008)主语主语+begoing to+begoing to+动词原形动词原形+其它。其它。主语主语+will+will+动词原形动词原形+其它。其它。主语主语+will+not+will+not+动词原形动词原形+其它。其它。Will+Will+主语主语+动词原形动词原形+其它其它?Yes,Yes,主语主语(人称代词的主格人称代词的主格)+will.)+will.No,No,主语主语(人称代词的主人称代

13、词的主)+will not.)+will not.拓展延伸：一般将来时，一般将来时，表示将来要发生的动作或存在的状态。表示将来要发生的动作或存在的状态。一般现在时，一般现在时，表示事物或人物的特征、状态。表表示事物或人物的特征、状态。表示经常性或习惯性的动作。表示客观现实。示经常性或习惯性的动作。表示客观现实。一般过去时，一般过去时，表示过去某个时间发生的动作或存在的表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作状态，也表示过去经常或反复发生的动作 。现在进行时，现在进行时，表示说话时正在进行或发生的动作，也表示说话时正在进行或发生的动作，也表示目前阶段正在进行的动作。

14、表示目前阶段正在进行的动作。I have a headache1.背诵本课课文，要求发背诵本课课文，要求发音准确音准确.2.抄写本课四会词句抄写本课四会词句.3.给家长诵读本课课文，给家长诵读本课课文，要求语音准确、朗读流利要求语音准确、朗读流利。.作业小超市：编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整

15、。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-9最新中小学教学课件312022-11-9最新中小学教学课件32谢谢欣赏！