初中英语教学论文 探讨如何提高初中英语课堂效率-（仅供参考）.doc

1、【 http:/ 精品教育资源文库】 探讨如何提高初中英语课堂效率 关键词：和谐 愉快 情趣 摘要 :趣味教学 的核心问题是 :创造一个和谐融洽的师生关系 ;轻松、愉快的学习环境 ;采用灵活多变的教学方法 ,从而激发兴趣 ,学得主动 ,提高效率。 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾 ,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系 ,对完成教学目 的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们 ,这个年龄段的学生 “ 亲师性 ” 较强。如果他们对某个老师有好感 ,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视 ,肯下大气力 ,花大功夫学这门课 ,因而成绩卓著。这种现象大概 就是我们常说的 “ 爱屋及乌 ”

2、 吧 !反之 ,如果他们不喜欢某一位老师 ,由于逆反心理 ,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以 ,教师要深入学生 ,和学生打成一片 ,了解学生的兴趣 ,爱好 ,喜怒哀乐情绪的变化 ,时时处处关心学生 ,爱护学生 ,尊重学生 ,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长 ,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然 ,这并非说他们的缺点不可 批评 ,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更 重要。要让他们不伤自尊心 ,人格不受侮辱。从内心让他 们感到教师的批评是诚挚的爱 ,由衷的爱护和帮助。也只有这 样师生才能关系和谐

3、 ,感情融洽 ,兴趣盎然地进行学习。 二、创造一个轻松愉快的学习环境 课前 ,可根据教学内容 ,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话 ,一则谚语 ,或由学生进行课前三分钟英语会话练习 ,自由演讲 ,自由谈 ,集体唱一首 英语 歌 曲。从而活跃气氛 ,激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。 英语有一则谚语说 ,“ 良好的开端 ,就是成功了一半。 ”( A good beginning is half done),导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可 设置一个悬念吸引学生 ;也可提出一个发人深思的问题 ,抓住学生 ;也可从直观教具和演示开始。教学中 ,不能课本搬家 ,大声念一遍 ,小声念一

4、遍 ,就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画 ,设置情景。语言总是和情景连在一起的 ,没有没情景的语言 ,有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合 ,学得才有趣 ,掌握才准确。教师讲解节忌繁、杂、重 ,(即繁琐、杂乱、重复 )。要精讲 ,长则生厌。要变讲为提问 ,学生大量的时间是参与而不是旁观者 ,学中用 ,用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的 “ 成功欲 ”, 不同水平 ,不同层次的问题和语言材料 ,要由不同水平 ,不同层次的学生实践。这样 ,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振 ,热情倍增。一旦学生出了差错 ,不要埋怨训斥、责怪 ,要

5、注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品 ,不仅要有一个好的开始和发展 ,也要有一个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的 “ 悬念 ”, 留一个耐人寻味的问题 ,放一遍课文录音 ,让学生小结一下 课堂 主要内容 ,唱一首歌曲等。 总之 ,一堂课始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。 三、教学方法要灵活多样 ,充 满情趣 单一的教学方法是乏味的。既使 是一个好的方法 ,经常用也就失去了它的魅力。为 了激发学生的兴趣 ,保持学生的兴趣 ,巩固学生的兴趣 ,教师要认真钻 研教材 ,根据教学内容的不同 ,如初学、巩固、和复习 ,就不能用一样的方法 ,这就要求教师付出心血 ,不断地探索 ,不断地追求。在教学中 ,这应该是教师大有作为的地方 。 教句子时 ,可进行听力比赛 ,看谁最先说出所听的句子 ,看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等 ,都可提高学生兴趣 ,比老师一遍一遍地讲 ,学生一遍一遍地读 ,效果好得多。 四、课内外相结合 【 http:/ 精品教育资源文库】 外语教学应主要 放在课内 ,向 45 分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。 所以 ,我们还要大力开展课外教学活 动。但这种话动 ,不应是课内教学的继续 ,也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级 ,不同层次 ,不同水平 ,不同爱好的同学 ,进行适当地组织。