“差异阅读法”4:人物传记(识别主客体+圈画3个圈)课件.pptx
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1、讲课人:*差异阅读法差异阅读法差异阅读法击败语文试卷大阅读量时间:*1论述类文本论述类文本2小说小说3散文散文目录4人物传记人物传记5新闻阅读新闻阅读6文言文文言文1234567诗歌诗歌7语文试卷答题完成情况语文试卷答题完成情况15%历届考试均有的考生无法答完试卷!阅读题占总试卷的比例阅读题占总试卷的比例80%作为中小学统编版教材总编温儒敏老师强调,语文课肯定是要以阅读为主,高考语文考察的是什么?除了语文基础知识点,更多的还是,通过阅读理解等题型,考察语文文学综合素质。201720172018201820192019论述类论述类文学类文学类实用类实用类近近3 3年语文试卷阅读题文字量对照年语文
2、试卷阅读题文字量对照180015001400200019001500180017001600140014001400文言文文言文诗歌诗歌340250470读不懂则与读不懂则与阅读量无关阅读量无关 所谓“差异阅读法”是老师经多年教学实践总结而成的一套专门针对“阅读类”读解一体化方法。就是提倡在阅读不同文体的时候使用不同的阅读方法即:不同的阅读顺序、阅读侧重点、阅读技巧,把握要阅读的文体的特征及命题规律,有区分和差异的对待不同文本,将使你的阅读更有效,更有力!进而为答题节省时间,提高准确率!差异 阅读法课程思路课程思路123“课程思路课程思路1 1想会做,先会读1、“主体”为:传主、传主说的话、传
3、主做的事、传主的阶段性经历、传主的成就、传主的形象、传主的做事态度、传主的思想观念等;2、“客体”为:次要人物、次要人物说的话、次要人物做的事、次要人物的形象等;时代背景、当下环境、外在机遇等。人物传记人物传记“主客体主客体”识别识别梁思礼与梁启超 (1)梁思礼生于1924年8月24日。这一年,或可称为梁启超的“灾年”。他的第一任夫人李蕙仙因病离世,而丧事初了,爱子又远行留学。因而老年得子,算是给他一点难得的慰藉,于伤痛之中还能体会到人生未尽之乐。(2)梁启超固深爱着他的九个儿女,但爱小儿子梁思礼尤甚。这种人之常情是不难为人所理解的。他称小儿子“老baby(老白鼻),在写给儿女的信中常常提到这
4、个聪明可爱、讨人喜欢的小儿子,以至于姐姐、哥哥们责怪“爹爹信中只说老白鼻不说别的弟妹,太偏心”,结果,梁启超特意在信中写了一大段文字,专讲达达、六六、司马懿(七女)的近况。不过,梁启超并不回避他是“专一喜欢老白鼻”的。他注意到老白鼻一点一滴的进步和变化,不到两岁,就已经“一天到黑手不释卷”了,而且能唱“葡萄美酒”。梁启超在饮冰室读书、“主客体”如何识别写作时,是不允许孩子们来打扰的,但老白鼻是个例外,每天“总来搅局几次”,梁启超不仅不恼,甚至“盼望老白鼻快来”,因为老白鼻的到来,恰恰是他“最好的休息机会”。过生日了,大孩子都不在身边,他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。老白鼻也乐得如此,居然“一
5、连磕了几十个响头,声明这是替亲家的,替二哥、三哥乃至六姊的”,而作为父亲,他在信中告诉大孩子们,“我都生受你们了”。这种父子之间其乐融融的场面,不仅儿子是天真烂漫的,父亲又何尝不是和蔼可亲,一团孩子气呢。(3)梁启超病逝时梁思礼只有四岁半。母亲与姊姊、哥哥们合力供他读完了小学、中学,太平洋战争爆发前夕,母亲筹措了四百美金,送他到美国求学。其实,梁启超早在1925年为几个孩子预筹学费时曾说过:“至于老白鼻那份,我打算不管了。到他出洋留学的时候,有姊姊哥哥,还怕供给他不起吗?”然而,中日战争爆发后,他的姊姊、哥哥们陆续流落大后方,自顾不暇,哪里还有余力顾及远在天津的这个小弟弟?“主客体”如何识别
6、(4)梁思礼到美国后,考入普渡大学电机工程系。由于家道中落,要靠家庭资助完成学业已不可能,他只能靠自己打工赚钱,交学费和维持生活。“他凭着自己的聪明才智和苦斗精神,在国外打工读书,在饭馆里洗碗碟,在游泳池当救生员,他什么都能干”,苦读了八年。在1945年从普渡大学毕业,获得学士学位,随后,他又获得辛辛那提大学硕士学位和博士学位。梁家子弟没有不是心怀报国热忱的,虽然著名的无线电公司RAC向他发出了邀请,并许诺优厚的待遇,但父亲的话言犹在耳:“人必真有爱国心,然后方可用大事。”于是,他毅然谢绝了美国公司的邀请,和姊姊梁思懿同船回到祖国,投身于新中国的建设。(5)几十年来,呕心沥血,筚路蓝缕,屡败屡
7、战,排除万难,终于将远程运载火箭研制成功。中国能够成为世界上的航天大国,梁思礼作为开拓者中的一人,功不可没。(6)1987年,他被选为国际宇航科学院院士,并担任国际宇航联合会副主席;1993年,又当选为中国科学院院士,成为梁氏一门三院士中的一位。(选自新华文摘,有删改)“主客体”如何识别【注】【注】:一门三院士,九子皆才俊。梁启超有九个子女,除梁思礼外,还有两位院士:梁思成,建筑学家;梁思永,考古学家,均为中央研究院院士。此外,梁思顺,诗词研究专家;梁思忠,西点军校毕业,参与淞沪抗战;梁思庄,图书馆学家;梁思达,经济学家;梁思懿,社会活动家;梁思宁,曾参加新四军。“主客体”如何识别1、下列对材
8、料有关内容的概括和分析,最恰当的一项是(下列对材料有关内容的概括和分析,最恰当的一项是(3分)分)A1924年是梁启超的“灾年”:妻子因病去世,丧事初了,爱子远行留学。梁思礼的出生,消解了他所有的抑郁情绪。B梁思礼也许没能直接受教于梁启超,但梁启超给他的童年创造了一个健康、快乐的成长环境。他从父亲的言传身教中自会受到春风化雨般的滋润和熏陶。C梁启超在写给儿女的信中常常提到讨人喜欢的小儿子,以至于哥哥、姊姊们责怪父亲不关心出国的子女,但是,梁启超没有作回应。D梁思礼历时几十年将远程运载火箭研制成功,使中国成为了世界上的航天大国。同时,因贡献突出,被评为中国科学院院士,成为梁氏一门三院士中的一位。
9、识别“主客体”对客观题的答题作用【解析解析】:A项“消解了他所有的抑郁情绪”错;C项“不关心出国的子女”错误;D项“同时”表述不当,而且,“梁思礼被评为中国科学院院士”,不是只有“他将远程运载火箭研制成功”这一个原因。答案:答案:B B2、结合全文,请简要分析梁思礼具有哪些精神品质?(结合全文,请简要分析梁思礼具有哪些精神品质?(4分)分)识别“主客体”对主观题的答题作用热爱祖国。面对新中国成立之后的百废待兴,梁思礼学成后,毅然谢绝了美国公司的高薪邀请,回到祖国的怀抱。克难攻坚、勇于拼搏。几十年来,呕心沥血,筚路蓝缕,屡败屡战,排除万难,终于将远程运载火箭研制成功。自力更生、勤奋刻苦。在美留学
10、8年,梁思礼从未得到过家人的接济,寒窗苦读,获得博士学位。【4分,每点2分,答出2点即可,其他答案言之成理可酌情给分。】答案示例:答案示例:3、每当我们追念起梁启超继而谈到每当我们追念起梁启超继而谈到“一门三院士,九子皆才俊一门三院士,九子皆才俊”时,心中总是时,心中总是为梁启超对儿女的成功教育而叹服。请结合文本谈谈你的看法。(为梁启超对儿女的成功教育而叹服。请结合文本谈谈你的看法。(5分)分)识别“主客体”对主观题的答题作用爱子情深,营造良好的家庭氛围。梁启超对儿女充满着深沉而强烈的父爱,家庭气氛轻松活泼;给子女的书信中充满真挚的爱,这爱变成一种力量,注入了孩子们的生命。重视对子女的学业培养
11、,大力支持子女出国求学。夫人逝去,丧事初了,仍然让爱子出国求学;预筹孩子们出国留学的学费,让孩子们无后顾之忧。教育子女相亲相爱,互帮互助。大孩子都不在身边,他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。梁启超为几个孩子预筹学费时曾将梁思礼托付给他的哥哥姐姐。注重爱国主义教育。“人必真有爱国心,然后方可用大事。”在梁启超的爱国教育下,梁思礼和姊姊梁思懿回到祖国,投身于新中国的建设。【5分,4点中任答3点即可,言之成理即可。】答案示例:答案示例:2 2“目标式”、“思考式”阅读:人物经历成就贡献类:人物性格精神品质类:表现手法引用构思类人物传记人物传记“三个圈三个圈”圈画圈画 1、作为中国现代语言学之父,赵元
12、任是如何在实践中学习和研究语言的?(4分)2、赵元任有哪些人格魅力“教我如何不想他”?请结合材料简要分析。(5分)3、曹文轩小说独一无二的文学美感表现在哪些方面?请结合材料简要概括。(4分)4、林风眠的从艺经历和艺术主张对今天的艺术工作者有哪些启示?请结合全文谈谈。(5分)5、启功并未受过高等教育,却成为我国著名的书画家,哪些因素促成了他的成功?请结合材料简要分析。启功:学为人师,行为世范(4分)6、作者在介绍叶圣陶先生的过程中,经常穿插叙述自己与之相关的经历,你是否认同人物传记的这种写法?请结合材料谈谈你的看法。(4分)为啥要画“三个圈”?分析下列问题的答案倾向1、下列对材料有关内容的分析和
13、概括,正确的一项是(、下列对材料有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分)分)A.赵元任曾用八种方言和来自四面八方的客人交谈,也曾在陪访途中很快就跟湖南人学会了长沙话,甚至被认为是老乡,这说明赵元任的确是学习语言的天才。B.王力在“没有精通所有西文的文法”前提下就轻易得出“反照句、纲目句,在西文中罕见”的结论,赵元任用“言有易,言无难”六个字对他提出了批评。C.美国语言学家裘斯赞誉“赵元任在语言上头从来没有过错误”,赵元任却用“回想我在语言上犯过的错误”的演讲回应,这说明他“有着深厚的文人气”。D.赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历,让他改变了自己原有的“语言的分布是跟着地理政治上的分界走
14、”的语言学观点。用招前奏:明晰问题内容及答案倾向2、作为中国现代语言学之父,赵元任是如何在实践中学习和研究语言的?(、作为中国现代语言学之父,赵元任是如何在实践中学习和研究语言的?(4分)分)3、赵元任有哪些人格魅力、赵元任有哪些人格魅力“教我如何不想他教我如何不想他”?请结合材料简要分析。(?请结合材料简要分析。(5分)分)用招前奏:明晰问题内容及答案倾向教我如何不想他教我如何不想他(1)提到赵元任,不得不提他的语言天才。他会说33种汉语方言,并精通多国语言,是天才的语言学家。他不仅是“中国现代语言学之父”,更是世界知名的语言学家。(2)赵元任原籍江苏常州,1892年生于天津。他从小就显露出
15、语言天才,各种方言一学就会。几乎每到一地,他都能很快学会当地的方言。有一次,他同客人同桌就餐,这些客人恰好来自四面八方,他居然能用八种方言与同桌人交谈。(3)1920年,英国哲学家罗素来中国讲学,赵元任担任翻译,每到一地,他都用当地的方言来翻译。在途中,他向湖南人学习长沙话,等到了长沙,已经能用当地话翻译了。讲演结束后,竟有当地人跑来和他称“老乡”。看“画3个圈”如何让你走心有效阅读 (4)1926年,在赵元任与梁启超两位导师指导下,王力完成了他的论文中国古文法,论文后注有一句附言:“反照句、纲目句,在西文中罕见。”赵元任批语道:“删!未熟通某文,断不可定其无某文法。言有易,言无难!”在赵元任
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